La práctica pedagógica no debe reducirse al ejercicio o acto de enseñar en el aula, sino a reflexiones variadas para generar una transformación diversificada.
Para los estudiantes del grado cuarto, esta fue una experiencia innovadora y novedosa que les permitió comprender que el inglés es un idioma fácil de entender y aprender.
Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.
Diego Piedrahíta Marín, docente de inglés del Cibercolegio UCN con más de 18 años de experiencia, compartió con Semana Educación su exitoso caso de metodología innovadora en el aula de clase.
Ante este mundo que se mueve deprisa, los profesores tienen la responsabilidad de recoger todos esos cambios y llevarlos al aula con el objetivo de preparar a los alumnos para el mundo real.
Como docentes podemos hacer uso de estrategias en virtud de trascender las aulas de clase y buscar que los aprendices se conecten con sus entornos y se apropien de su territorio.
