Colombia presenta un gran rezago en la implementación de programas de inserción docente. En el país no existe una política de inserción que pueda promover la implementación de estos programas, y por tanto una línea de inversión económica clara que pueda fomentar un mejor proceso de adaptación de los nuevos profesores.
Este documento pretende mostrar cómo las prácticas administrativas del sector privado, tanto empresarial como educativo son aplicables a la gestión de calidad de instituciones educativas oficiales.