Artículos informativos

Si bien la mayoría de los educadores no están capacitados en neurociencia, de particular interés para la investigación educativa son los avances en el aprendizaje, el cerebro y la memoria. El Dr. Thad A. Polk, neurocientífico cognitivo y profesor de psicología en la Universidad de Michigan, define el aprendizaje como "la adquisición de conocimiento o respuesta conductual de la experiencia" y la memoria como "el resultado del producto del aprendizaje". Aprender consiste en adquirir nueva información y la memoria es el almacenamiento y la recuperación de esta información.

Con demasiada frecuencia, los estudiantes piensan que no son creativos porque algo como dibujar o tocar un instrumento no les resulta fácil. Cambie esa percepción así.

Conozca los beneficios que tiene esta plataforma de juegos para el aprendizaje en medio del confinamiento derivado por el Covid-19.

Métodos para implementar en el aula que regulen las emociones y el comportamiento de los estudiantes

A medida que las universidades comienzan a cambiar a una estructura de programación de credenciales, las universidades también deben poder adaptarse al nuevo ciclo de vida del alumno.

La narración de historias, una nueva forma de involucrar los estudiantes en el aprendizaje

Las buenas ideas sobre educación en estos tiempos de coronavirus deben darse a conocer a nivel mundial y asimismo aplicarse.

Una evaluación formativa del modelo de motivación intrínseca de StiR Education como "socio de aprendizaje".

La educación en la primera infancia juega un papel fundamental para el tratamiento y corregimiento de la salud mental en las personas.

Tres elementos importantes para tener en cuenta al enseñar a los adultos un segundo idioma o un idioma extranjero.