¿Cuál es la importancia de los colegas en el sector educativo?

Todas aquellas personas con quienes nos relacionamos siempre tienen algo que aportarnos, está afirmación cobra aún más relevancia cuando hablamos de compañeros de trabajo y colegas, ya que cada uno de ellos tiene conocimientos y experiencias que han adquirido en el camino de la vida y en su ejercicio profesional.

Sin embargo, ideas como la que dice que quien tiene el conocimiento tiene el poder, no hacen sino reforzar el egoísmo en el uso de la información y el individualismo que se convierte en una barrera para trabajar en grupos de apoyo o en equipo, afortunadamente hoy en día entre algunos maestros de la escuela y la universidad han empezado a romper el paradigma anterior y han realizado grandes esfuerzos para compartir sus proyectos pedagógicos entre sus pares institucionales, locales e internacionales

Apoyarse y aprender entre colegas y compañeros, es un método eficaz para mejorar las prácticas pedagógicas incluso se afirma que está metodología es más poderosa que un curso de especialización o maestría, donde en no pocas veces se ha visto desarticulación entre el quehacer pedagógico y la teoría, o dicho en otra palabra entre el pedagógico y la teoría pedagógica.

Así hoy en día encontramos varios grupos de profesores, en los que cada uno de ellos se identifica asimismo y a los otros como profesionales, que conversan acerca de los problemas pedagógicos a los que se enfrentan y las estrategias que utilizan para resolverlos, comparten lecturas y anécdotas que les permiten estar constantemente actualizados.

Estos grupos de colegas o redes, que empiezan inicialmente en la institución educativa, han demostrado ser útiles para afrontar problemas educativos, ya que en los mismos pueden darse diferentes visiones sobre una situación, como es el caso de los profesores experimentados frente aquellos que apenas empiezan su ejercicio profesional.

De esta manera, la colaboración, la ayuda entre compañeros, el intercambio y contraste de experiencias y conocimientos se convierten en el eje central de estos grupos, dentro de los cuales se pueden destacar entro otros los siguientes aspectos [1]: relaciones basadas en la igualdad, la colaboración como estrategia de trabajo, apoyo dirigido al profesor (similar con el que cuentan los estudiantes) e introducción gradual del cambio, pues no pretenden cambiarlo todo de la noche a la mañana.

Este tipo de colegaje entre maestros y directivos docentes es el que debería regir en las instituciones educativas, el cual entre otras cosas mejora de inmediato el clima laboral, tan importante en los ambientes académicos.