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Columnas

Espacio de opinión dedicado al análisis de temas de envergadura nacional e internacional relacionados con la educación.

Julio 27, 2015

Del conocimiento escaso a la cornucopia de la información

Crisis terminal de las universidades que supimos conseguir.

Julio 27, 2015

Educación Asertiva

Una de las preguntas que surgen a diario en los rincones de la escuela, tiene que ver con los niveles de asertividad que se manejan en esta.

Julio 23, 2015

Asimov y la educación

Lo más destacable de este documento de 1988 es la visión que Isaac Asimov aporta sobre la educación que se requiere en el mundo presente.

Julio 22, 2015

La Cátedra de la Paz: una papa caliente

La Cátedra de la Paz supone nuevos retos para comunidad educativa y, en especial, para maestras y maestros quienes, serán los responsables de implementarla.

Jesús Samuel Orozco Tróchez
Gran Maestro Premio Compartir 2005
Senté las bases firmes para construir una nueva escuela rural donde antes solo había tierra árida y conocimientos perdidos.
Julio 21, 2015

Emergencia del Talento Docente y estructuras de acogida para docentes noveles

En el campo educativo existen múltiples estudios que caracterizan tanto a los docentes que logran buenas prácticas docentes, como a estas últimas. Sin embargo, parece que hasta el momento ha sido más fácil identificar el talento, que explicar cómo es que éste emerge.

Julio 19, 2015

Algunas conclusiones de las mediciones universitarias

Por primera vez en Colombia, el Ministerio de Educación realizó un ranking de universidades a nivel nacional.

Julio 15, 2015

Museos modelo 2015

De la espectacularidad a la participación.

Julio 14, 2015

El debate de los tests estandarizados

Aunque a primera vista las pruebas estandarizadas parecen ser un mecanismo objetivo de evaluar el aprendizaje, la ejecución de las mismas merece un análisis más profundo.

Julio 10, 2015

Tiene sentido hablar de talento docente

Un proyecto adelantado en alianza entre la Universidad Javeriana, la Fundación Compartir y la Fundación Telefónica buscaba identificar y analizar aquellos factores asociados a la emergencia del talento de los docentes que hacen un uso pedagógico sobresaliente de las tecnologías. Sus resultados sin duda ayudarán a definir estrategias para desarrollar talento, así como a orientar políticas educativas que hagan viable dicho propósito. 

Julio 8, 2015

Pensamiento sistémico y confianza: Innovación para el aprendizaje

El pensamiento sistémico en el personal docente se construye a través de la construcción de la finalidad de la innovación, y del firme empeño en concretar esas expectativas en un entorno donde todo miembro del personal debe ser visto como un colega  digno de confianza para examinar las suposiciones y prácticas habituales.

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