Columnas

El reciente logro de nuestro deportista Nairo Quintana, lleva a pensar sobre las oportunidades que puedan tener otros jóvenes en el país para desarrollar su máximo potencial. La escuela en esta tarea debería tener un papel fundamental.

Crisis terminal de las universidades que supimos conseguir.

Una de las preguntas que surgen a diario en los rincones de la escuela, tiene que ver con los niveles de asertividad que se manejan en esta.

Lo más destacable de este documento de 1988 es la visión que Isaac Asimov aporta sobre la educación que se requiere en el mundo presente.

La Cátedra de la Paz supone nuevos retos para comunidad educativa y, en especial, para maestras y maestros quienes, serán los responsables de implementarla.

En el campo educativo existen múltiples estudios que caracterizan tanto a los docentes que logran buenas prácticas docentes, como a estas últimas. Sin embargo, parece que hasta el momento ha sido más fácil identificar el talento, que explicar cómo es que éste emerge.

Por primera vez en Colombia, el Ministerio de Educación realizó un ranking de universidades a nivel nacional.

De la espectacularidad a la participación.

Aunque a primera vista las pruebas estandarizadas parecen ser un mecanismo objetivo de evaluar el aprendizaje, la ejecución de las mismas merece un análisis más profundo.

Un proyecto adelantado en alianza entre la Universidad Javeriana, la Fundación Compartir y la Fundación Telefónica buscaba identificar y analizar aquellos factores asociados a la emergencia del talento de los docentes que hacen un uso pedagógico sobresaliente de las tecnologías. Sus resultados sin duda ayudarán a definir estrategias para desarrollar talento, así como a orientar políticas educativas que hagan viable dicho propósito.