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Columnas

Espacio de opinión dedicado al análisis de temas de envergadura nacional e internacional relacionados con la educación.

Septiembre 8, 2019

La didáctica del conflicto: una posibilidad para la enseñanza de la historia en Colombia

Reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia a partir de la implementación de la experiencia pedagógica “La enseñanza de las ciencias sociales a través de la didáctica viva y la educación para una cultura de paz”.

Septiembre 4, 2019

Del sujeto-docente a un Marco de la Buena Enseñanza en Colombia

Las investigaciones sobre la profesión docente en Latinoamérica revelan las dificultades y desafíos que ésta conlleva.

Septiembre 3, 2019

La investigación como dispositivo en la aprendibilidad de las Ciencias Naturales

En la práctica pedagógica nuestro primer aliado es la investigación dentro del aula para generar procesos efectivos de aprendizaje significativo desde cualquier área del saber.

Septiembre 3, 2019

El docente como sujeto lector

Planeación, seguimiento y evaluación son tareas que muchas veces se deben hacer en casa, especialmente cuando son muchos los alumnos en un salón.

Fabián Moisés Padilla De la Cerda
Gran Maestro Premio Compartir 2016
Logré que el aprendizaje del inglés se convirtiera en una alternativa para la construcción de un proyecto de vida y el mejor aprovechamiento del tiempo libre
Septiembre 2, 2019

La paz está contigo

A nivel de educación y dentro del interés de resaltar las enormes iniciativas por la paz que hay en Norte de Santander, la formación para la ciudadanía quiere escalar a lo estructural y político.

Agosto 30, 2019

En vacaciones, a jugar: la creación de juegos

No es necesario trabajar en educación para saber que “complejidad” e “implicación” son dos palabras que representan un desafío importante para cualquier organización.

Agosto 29, 2019

Noche y niebla

El 30 de agosto se conmemora el Día Internacional de las víctimas de la desaparición forzada y la Escuela tiene la palabra.

Agosto 28, 2019

La fase afectiva de la enseñanza: de la historia patria a la historia matria

La escuela debe indagar sobre su contexto, salir de su encierro, proyectar, transformar y constituirse en una institución política capaz de transformar y crear nuevas y mejores condiciones de sostenibilidad, paz y desarrollo.

Agosto 27, 2019

La historia reciente se debe abordar desde un lenguaje descriptivo no interpretativo

El rector de la I.E Los Garzones, ubicada en Montería, Córdoba, respondió cómo se debe enseñar la historia reciente en el colegio y cuál es el papel de la pedagogía en la construcción de verdad. 

Agosto 26, 2019

Comisión de la verdad y educación

La educación amplía la audiencia de la comisión especialmente trabajando con jóvenes que no experimentaron directamente el conflicto.

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