Columnas

La construcción de la estrategia participativa tiene como objetivo general transformar la calidad de las instituciones educativas de Cucunubá, para que exista un desarrollo sostenido en cada una de ellas que se refleje en su crecimiento, innovación y mejora en la calidad del servicio que presta.

El ejercicio de la memoria para la reconciliación, la formación en la justicia restaurativa y en la crítica de sí mismo, son condiciones insoslayables en la educación para la paz.

La evaluación docente actual, realizada desde el Ministerio de Educación, deja algunos vacíos sobre cómo evaluar y generar propuestas pedagógicas innovadoras.

La función de los docentes presenta muchos retos y va más allá de la enseñanza en sí.

Reflexiones de un profesor en medio de su ajetreado salón de clases.

¿Qué tanto evaluar? ¿Qué tantas tareas poner? El debate en cuanto a la responsabilidad asignada a los estudiantes universitarios sigue abierto.

Un rector narra su experiencia como nominado al Premio Compartir al Rector.

El debate de si debe existir o no una cátedra sexual deja por fuera otros aspectos que afectan la problemática creciente del embarazo adolescente del país.

Es necesario recuperar el papel de la ficción y la imaginación en la investigación social contemporánea.

Hablar de pedagogía para la cultura de paz implica el reto de repensar el currículo escolar de manera contextual.