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Convocatoria docente para apoyo pedagógico en las instituciones educativa oficiales

Los docentes de aula contarán con el apoyo de otros maestros, especialmente, para la atención de población con discapacidad, capacidades y talentos excepcionales.

 
Julio 30, 2022

La Secretaría de Educación invita a los maestros del departamento de Cundinamarca a inscribirse en la convocatoria para ocupar cargos provisionales, en la planta temporal de empleos de docentes de apoyo pedagógico, en las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados.

Para la vigencia 2022, esta planta cuenta con ocho cargos temporales disponibles, razón por la cual se realiza la convocatoria a docentes profesionales licenciados en Educación Especial, Psicopedagogía, Normalista Superior, Psicología con posgrado en Educación o en Pedagogía, quienes serán comisionados o vinculados, provisionalmente.

Los cargos tienen como objetivo acompañar pedagógicamente a los docentes de aula que atienden niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas con discapacidad, para fortalecer los procesos de inclusión y equidad en la educación a través de los Planes Individuales de Apoyos y Ajustes Razonables (PIAR) y su articulación con la planeación pedagógica y el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI), así como fortalecer el trabajo con las familias, relaciones interinstitucionales, sensibilización y formación de docentes, así como los ajustes institucionales para garantizar la atención pertinente a esta población, entre otras.

Para conocer más sobre los requisitos, condiciones del empleo, instituciones educativas donde se oferta el cargo, documentación necesaria, entre otros, diríjase al comunicado 000017 aquí o a través de la página www.cundinamarca.gov.co

Los cargos ofertados son viabilizados por el Ministerio de Educación Nacional según decreto 1421 de 2017, para la atención de estudiantes con discapacidad, capacidades y/o talentos excepcionales.

 


Imagen extrategiamedios.com

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Hoguer Alfredo Cruz Bueno
Gran Maestro Premio Compartir 2009
Logré vincular el aula y la comunidad rural a través de expediciones que marchaban tras la huella de la cultura local en tertulias de lectura que se convirtieron en lugares de encuentro entre los padres, los hijos, los textos y la escuela.