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Sembramos la soberanía alimentaria

La I.E. Antonio José de Sucre cuenta con 11 sedes rurales ubicadas en zonas de difícil acceso, atiende a una población conformada por padres analfabetas, familias desplazadas, campesinos e indígenas del resguardo Wasiruma, cuya economía se basa en procesos de siembra, cuidado de animales y fincas y extracción de cal mineral. 

Mayo 21, 2017

La propuesta ‘Sembramos la soberanía alimentaria’ tiene por objetivo lograr que los estudiantes se sientan orgullosos de sus raíces campesinas y permanezcan en el campo. Es un proyecto que pretende recomponer y consolidar la identidad de una ‘nueva ruralidad’ en los estudiantes y sus familias, diseñando un proceso de aprendizaje y de emprendimiento que posibilite que las familias mejoren sus cosechas, desarrollen microempresa y se puedan quedar viviendo en el campo de manera digna y sostenible. 

El currículo está diseñado para que el estudiante conozca la realidad del contexto y tome conciencia, actúe y reflexione sobre las problemáticas de la región, y así, pueda transformarla partiendo del desarrollo de habilidades medioambientales y de la innovación de las prácticas agropecuarias para ofrecer productos con valor agregado y generar utilidades a partir de la conformación de empresas. 

La institución cuenta con un buen sistema de planeación, seguimiento y evaluación de las acciones educativas logrando así las metas establecidas. La manera de hacer seguimiento a las 11 sedes rurales, es visitando mensualmente cada una de ellas y hacer una reunión de seguimiento, acompañamiento y solución de necesidades específicas. 

La gestión de la rectora está demostrando que con pocos recursos, en contextos adversos y buscando aliados estratégicos, se pueden hacer grandes cosas por el desarrollo humano y social de las comunidades rurales por medio de una educación de calidad. 

 

Celina Santos Rengifo 
Rectora Finalista al Premio Compartir

I.E. Antonio José de Sucre
Vijes, Valle del Cauca 

 

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Irma María Arévalo González
Gran Maestro Premio Compartir 2002
Ofrezco a cada uno de los alumnos un lápiz mágico y los invito a escribir su propia historia enmarcada en los cuentos y leyendas de su cultura indígena.