Para este especial temático, la Fundación Compartir ha consolidado una alianza con el Fondo de Población de las Naciones Unidas - UNFPA - Colombia y el Comité Municipal de Convivencia Escolar - COMCE con el propósito de aunar esfuerzos para hacer visible los aportes de la diferentes organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en pro de la apropiación de los derechos humanos, derechos sexuales y derechos reproductivos.
Este es un espacio donde maestros, directivos docentes, expertos, padres de familia y tomadores de decisiones de política pública puedan conversar y reflexionar sobre el reto pedagógico que conlleva el cumplimiento de los derechos sexuales y derechos reproductivos, como derechos humanos fundamentales; es decir, una educación en sexualidad efectiva que proporcione a los educandos información culturalmente relevante, científicamente rigurosa y apropiada a la edad del estudiante.
Existe un déficit de protección general para las víctimas de acoso escolar en razón a su orientación sexual, pues el marco regulatorio y la política pública no han sido implementados con vigorosidad.
La falta de educación sexual y la tendencia de infantilizar el cuerpo y sexualidad de las personas con discapacidad crea imaginarios que desvirtúan el goce de sus derechos.
Logré que el aprendizaje del inglés se convirtiera en una alternativa para la construcción de un proyecto de vida y el mejor aprovechamiento del tiempo libre
¿Cómo logar la disminución de los embarazos, la no discriminación por las diferentes tendencias sexuales y el reconocimiento y la lucha contra el abuso y la violencia sexual en las aulas?
‘Jóvenes formadores de jóvenes responsables y autónomos con su sexualidad’ y ‘Cultivemos oportunidades’ son tres proyectos que apuestan por abordajes alternativos de educación sexual.
La escuela es el lugar propicio para un cambio cultural en torno a una educación sexual. Sin embargo, se continúa enseñando desde un conjunto de valores más que desde el Derecho.
A través de expresiones artísticas, Carmen Silvia Díaz ha construido una atmósfera de confianza en el aula para que sus estudiantes cuenten sus historias y vinculen lo estético con sus propias realidades.