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Alianza Compartir - Práctica Reflexiva

La Plataforma Internacional Práctica Reflexiva es una comunidad internacional que, a través de la interacción entre profesionales expertos, trabaja para difundir, enriquecer y diversificar las metodologías formativas basadas en la reflexión, orientadas a la profesionalización docente y enmarcadas con el paradigma reflexivo. La plataforma, por medio de su grupo impulsor y sus miembros, investiga, difunde, promueve, enseña e implementa la práctica reflexiva metodológica como medio de desarrollo docente y de mejora de la práctica en el escenario profesional real.

A partir del interés común con la Fundación Compartir sobre la importancia de la práctica reflexiva en la profesionalización docente, se unen para compartir contenidos y oportunidades de conexión y acompañamiento entre maestros, directivos docentes y académicos, haciendo uso de sus portales y otros espacios que desarrollen para tales efectos.

Innovación y procesos reflexivos. La práctica pedagógica de los formadores de docentes
Febrero 23, 2021

Innovación y procesos reflexivos. La práctica pedagógica de los formadores de docentes

La invitación a leer una obra que pone en valor una competencia transversal de la profesión docente: la competencia reflexiva.

Febrero 11, 2021

Las preguntas bisagra: una estrategia ágil para averiguar dónde está el alumno

Esta estrategia eficaz nos da, de manera casi simultánea, un análisis de la situación que nos permita tomar decisiones didácticas.

Febrero 2, 2021

Un patio con cita previa

Propuestas para evitar una inmovilización de los estudiantes, estimular el aprendizaje y la creatividad, y canalizar la expresión emocional.

Asista al II Simposio Internacional de Práctica Reflexiva
Enero 16, 2020

Asista al II Simposio Internacional de Práctica Reflexiva

Ya están abiertas las inscripciones para participar en este encuentro que se realizará los días 7 y 8 de septiembre de 2020.

Sandra Cecilia Suárez García
Gran Maestra Premio Compartir 2013
El cuerpo habla y la danza puede ser el camino para la exploración del ser y el medio para liberar las palabras que se encuentran encadenadas.
Noviembre 20, 2019

Modelo SIC: De la reflexión a la acción

Reflexionar la práctica docente a través de lo que se hizo bien, lo que no resultó, lo que se quiere potenciar y cómo hacerlo es una forma de llevar a la acción la reflexión pedagógica.

Octubre 8, 2019

La profesión docente desde una mirada sistémica

Este artículo analiza, desde la perspectiva sistémica, las características del aula como ecosistema vivo y dinámico, y plantea cómo su desafiante gestión por parte del profesor constituye un activador del proceso de la profesionalización docente.

Octubre 4, 2019

¿De la teoría a la práctica o de la práctica a la teoría?

No podemos entender la formación como un proceso acumulativo de nuevos conocimientos que vienen de fuera, sino como un desarrollo integral fruto de la interacción entre lo propio, lo nuevo y lo ajeno.

Lograr una práctica reflexiva: ¿Escribiendo, observando o dialogando?
Septiembre 9, 2019

Lograr una práctica reflexiva: ¿Escribiendo, observando o dialogando?

La experiencia formativa no debería limitarse a que los y las estudiantes escriban, observen o dialoguen, sino a procurar condiciones para que experimenten la reflexividad.

Lo que necesitan tus alumnos es buen feedback
Junio 28, 2019

Lo que necesitan tus alumnos es buen feedback

Para compensar el sistema y hacerlo más efectivo, se debería poner el énfasis en las estrategias de evaluación formativa dentro del aula.

La inexistente frontera entre la investigación y la práctica pedagógica
Mayo 17, 2019

La inexistente frontera entre la investigación y la práctica pedagógica

El valor epistémico de la práctica es una perspectiva a tener presente siempre que nos implicamos en procesos de transformación educativa.

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