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Alianza Fundación Compartir – Universidad de Los Andes

Junio 10, 2020

Concepciones de la probabilidad: reseña histórica

El significado personal del estudiante está enlazado con algunas perspectivas teóricas inherentes a la historia y al tratamiento didáctico del mismo concepto.

Octubre 16, 2018

El aula en el imaginario de los profesores de matemáticas

Análisis de una actividad sobre la visión de los profesores sobre su propia aula, realizando el estudio a partir del constructo teórico Imaginario Social.

Octubre 4, 2018

El juego como medio de interacción para el aprendizaje de las matemáticas

Proceso de enseñanza-aprendizaje en una práctica docente abordando 3 campos de pensamiento matemático: numérico, métrico y geométrico. 

Julio 5, 2017

El desarrollo del razonamiento lógico en matemáticas: correlación y combinatoria

En la teoría del pensamiento formal de Piaget aparecen diversos esquemas operatorios relacionados con el razonamiento matemático. En el artículo se estudian algunos aspectos de dos de estos esquemas: la correlación y la combinatoria.

Ángel Yesid Torres Bohórquez
Gran Maestro Premio Compartir 2014
Diseñando artefactos para resolver problemas de la vida cotidiana los estudiantes desarrollan su creatividad, su pensamiento tecnológico y aprenden el valor del trabajo en equipo.
Febrero 26, 2016

¿Qué significa estar nominado al Premio Compartir al Rector?

Un recuento de cómo fue el proceso realizado por un rector colombiano para estar nominado al galardón otorgado por la Fundación Compartir.

Diciembre 16, 2015

Propuesta didáctica para la enseñanza de las nociones topológicas

Esta experiencia de aula muestra una forma lúdica de consolidar las relaciones topológicas básicas en los niños y jóvenes: delante-atrás, dentro-fuera, derecha-izquierda.