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Junio 24, 2020

Cómo las prácticas de educadores preparan a los estudiantes de hoy para la fuerza laboral del mañana

Nuevas experiencias de aprendizaje basadas en la práctica, transforman los métodos corrientes de educación pensando en el futuro.

Junio 16, 2020

El humo de la parada de autobús: Cómo equilibramos la conexión humana y la tecnología

Es fácil para los niños esconderse detrás de sus pantallas y evitar estas oportunidades de práctica, pero, ¿a qué costo?

Enero 25, 2019

Más de 760.000 estudiantes regresaron a las aulas de los colegios distritales

El 21 de enero arrancó el año escolar 2019. La Secretaría de Educación reafirma su compromiso de brindar educación de calidad.

María Del Rosario Cubides Reyes
Gran Maestra Premio Compartir 2006
Desarrollé una fórmula química que permitió a los alumnos combinar los elementos claves para fundir la ciencia con su vida cotidiana sin confundir los enlaces para su futuro.
Los ambientes de aprendizajes: oportunidades para aprender y ser diferentes
Junio 1, 2018

Los ambientes de aprendizajes: oportunidades para aprender y ser diferentes

En Colombia se han declarado nueve territorios libres de transgénicos. Ahora se deben tomar acciones contundentes que restrinjan el ingreso de semillas transgénicas.

Abril 26, 2018

Conectando las aulas con la tecnología

Los modelos pedagógicos innovadores de Los Andes enriquecen los ambientes de aprendizaje y las clases ya no solo se imparten en las aulas.

Agosto 22, 2017

Foro latinoamericano de educación

El evento reunió en Buenos Aires casos exitosos de innovación en las aulas.

Junio 21, 2017

La cátedra de paz

Con el fin de cumplir con la ley y sobretodo de apoyar, el área de Ciencias Sociales del colegio Compartir Suba estableció una nueva forma de asumir la cátedra desde el interés personal. 

Educación para la PAZ: La construcción de la memoria histórica del conflicto armado desde las aulas
Diciembre 17, 2016

Educación para la PAZ: La construcción de la memoria histórica del conflicto armado desde las aulas

La pregunta que se debe plantear el sector educativo colombiano no es si de hecho se debería enseñar la historia del conflicto en las aulas, sino cómo se debe enseñar.

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