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cátedra para la paz

Noviembre 19, 2018

Compartir Debates: educación para la paz en Colombia

Nuestros invitados dialogaron sobre el significado de la cátedra para la paz, su importancia para nuestra sociedad y cuáles son los retos y desafíos que tenemos en Colombia al respecto. 

Marzo 16, 2017

Mejorar en pruebas vs Enfoque en ciudadanía

En un colegio no solo se deben formar a los estudiantes para completar un examen estandarizado sino también en ciudadanía y valores. 

Tejiendo memoria desde la Institución Educativa Compartir Suba
Enero 30, 2017

Tejiendo memoria desde la Institución Educativa Compartir Suba

Analizar conflictos sociales relevantes del país en el actual ambiente de paz y perdón, para posibilitar la construcción de pensamiento crítico en la comunidad educativa.

Rubén Darío Cárdenas
Gran Rector 2016
La escuela no puede seguir siendo un espacio cerrado: hay que abrir las puertas de las aulas y de la institución para que lleguen otros saberes. Esto sólo lo permite el tejer puentes
Enero 18, 2017

El profesor como obstáculo

Hechos coyunturales ocurridos en el 2016 comprobaron la importancia de la Escuela como espacio de construcción de saberes que hicieran posible el ingreso de Colombia a la modernidad. 

Noviembre 9, 2016

¿Qué hace Finlandia frente al acoso escolar?

La escuela finlandesa aplica en el 90% de sus instituciones educativas un programa denominado Kiva Koulu (en finlandés Escuela Divertida) que incluye clases contra el ´bullying´, especialistas en convivencia y vigilantes.

Septiembre 27, 2016

Un voto por el sí

Esta es una oportunidad para detener las balas y sentarse a conversar sobre los efectos de la catástrofe y del hartazgo que tendría que producirnos tanta muerte.

Septiembre 13, 2016

Ya hicimos el plebiscito con una pregunta diferente

El plebiscito en las escuelas se propuso como posibilidad para que niños y adolescentes carguen el país un poco y asuman la responsabilidad de pensar una decisión.

Agosto 29, 2016

Solución a los vacíos en la Cátedra de la paz

La paz no debe ser vista como una norma, sino ir más allá, entendiéndola como un elemento clave en el gran desafío para conseguir la calidad en la educación de Colombia.

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