Leer y escribir en braille no es exclusivo para estudiantes con discapacidad visual. Maestros, padres de familia y niñas y niños videntes también pueden hacerlo.
Este educador es un genio de las ciencias naturales que ha llevado este modelo de aprendizaje a seminarios internacionales, para fortalecer la formación de los estudiantes con discapacidad visual.
Por medio de una experiencia de aula en la que se hace uso de recursos didácticos en estudiantes con discapacidad visual de grado 5°, se explica este conjunto matemático.
Este documento presenta la adaptación e implementación de recursos didácticos en un aula inclusiva para enseñar esta igualdad matemática en alumnos de primer y segundo.
