Es necesario romper con ese ciclo de generar políticas de gobierno y no de Estado, pues solo las segundas pueden llegar a resolver los problemas de fondo en el sector educativo de Colombia.
Logré vincular el aula y la comunidad rural a través de expediciones que marchaban tras la huella de la cultura local en tertulias de lectura que se convirtieron en lugares de encuentro entre los padres, los hijos, los textos y la escuela.
