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educación

Abril 12, 2015

Redes sociales como herramienta para la educación

Las plataformas son apenas recursos, la clave está en el uso que les damos.

Durante mucho tiempo se ha debatido sobre el papel que debe desempeñar la tecnología en las aulas de clase, para algunos son herramientas netamente de apoyo, mediante las cuales se pueden llevar a cabo tareas y actividades, mientras que otros las encuentran como una parte importante dentro del proceso de aprendizaje ya que no solo brindan soluciones, también se convierten en un escenario de formación.

EducaLAB: El punto de encuentro de la comunidad docente
Abril 11, 2015

EducaLAB: El punto de encuentro de la comunidad docente

EducaLAB  Crea comunidad educativa compartiendo en las redes y favoreciendo la educación conectada.

Jaqueline Cruz Huertas
Gran Maestra Premio Compartir 2000
Es necesario entablar una amistad verdadera entre los números y los alumnos, presentando las matemáticas como parte importante de sus vidas.
Aplicación CIUDADANÍA
Abril 10, 2015

Aplicación CIUDADANÍA

La Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. con el apoyo del CINEP lanza una aplicación para la educación en Ciudadanía y Convivencia.

Abiertas las Inscripciones al 22º Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones
Abril 9, 2015

Abiertas las Inscripciones al 22º Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones

Uno de los objetivos de este encuentro es el de apoyar a estudiantes en la formación matemática y a docentes de primaria, secundaria y educación superior en temáticas relacionadas con la geometría, su didáctica y sus aplicaciones.

Abril 9, 2015

¿Qué está pasando con las Tabletas?

La meta: fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los docentes y estudiantes generando más y mejores oportunidades en diferentes regiones del país. 

Respetar y valorar a nuestros niños, niñas y adolescentes. Ahí está la respuesta de una educación diversa e incluyente
Abril 8, 2015

Respetar y valorar a nuestros niños, niñas y adolescentes. Ahí está la respuesta de una educación diversa e incluyente

Todos los actores implicados en el proceso de educación, independientemente de su rol, deben tomar conciencia y entender las necesidades reales de los estudiantes.

Respuestas sin pregunta
Abril 7, 2015

Respuestas sin pregunta

"Según las experiencias analizadas en el área, encontramos que el lugar de la tecnología en las prácticas pedagógicas que llevan a cabo los profesores colombianos se evidencia con una marcada ausencia de reflexión crítica, un 84% así lo confirma. Esto significa que el ingreso de tecnologías a las aulas y a las propuestas de enseñanza no pasan necesariamente por preguntas que se relacionan con un por qué y para qué, sino que la integración es espontánea y anudada, por lo general, a los temas teóricos que los profesores abordan con los estudiantes"1.

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