Los docentes pueden animar a los estudiantes a escribir guiones positivos de sí mismos para motivarlos y recordarles cómo se prepararon para los exámenes.
Los resultados del examen generan una gran variedad de reacciones entre los usuarios dada la trascendencia de las decisiones que se toman a partir de su interpretación y análisis.
La razón por la cual los estudiantes pierden los exámenes está altamente vinculada a las técnicas de estudio que, a pesar de ser las más comunes, son las menos efectivas.
