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Premio compartir

Julio 1, 2020

Alberto Silva: del Premio Compartir a la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana

El profesor colombiano será parte de la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana. Hablamos con él y esto nos dijo. 

Junio 25, 2020

La familia y la escuela en cuarentena

A propósito de qué evaluar en la modalidad virtual, según Rubén Darío Cárdenas, Gran Rector del Premio Compartir en Colombia.

Junio 18, 2020

Sistema integrado para el desarrollo del pensamiento: una alternativa para enseñar a pensar en la escuela

Conozca el sistema de enseñanza que contribuye con el desarrollo de procesos de pensamiento en los estudiantes, creado Roberto Carlos, Maestro Ilustre del Premio Compartir 2017.

Jaqueline Cruz Huertas
Gran Maestra Premio Compartir 2000
Es necesario entablar una amistad verdadera entre los números y los alumnos, presentando las matemáticas como parte importante de sus vidas.
La cocina, un recurso para el aprendizaje en casa (Parte II)
Mayo 5, 2020

La cocina, un recurso para el aprendizaje en casa (Parte II)

Como recurso pedagógico, la cocina puede ser historia, matemática y expresión del territorio

Ya está disponible la Declaración de Bogotá
Abril 24, 2020

Ya está disponible la Declaración de Bogotá

El documento elaborado por la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente aborda temas como el Desarrollo Profesional Docente y el Liderazgo escolar en la ciudad.

Retos y desafíos para los agentes de la escuela en tiempos de COVID-19
Abril 6, 2020

Retos y desafíos para los agentes de la escuela en tiempos de COVID-19

“Necesitamos transformarnos, ver la escuela con una mirada más tecnológica, y el maestro, más arropado con su traje de mediador y catalizador”.

¡Enhorabuena! Una maestra colombiana fue nominada al Global Teacher Prize
Marzo 23, 2020

¡Enhorabuena! Una maestra colombiana fue nominada al Global Teacher Prize

Carolina Bernal representará al país en el premio educativo más importante a nivel mundial.

Marzo 18, 2020

Diseño de afiches y etiquetas: estrategia para el aprendizaje significativo de la escritura con niños de transición

En su proceso de alfabetización, los niños deberían aprender algo más que trazos y letras.

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