En la sociedad del nuevo milenio, la riqueza consiste en la producción y adquisición equitativa del conocimiento a través de nuevas concepciones en formación y ciencia.
La formación permanente debe proporcionar oportunidades para desarrollar competencias y capacidades para conocer y profundizar en el contenido de las matemáticas escolares.
Esta publicación va para los maestros que se parecen a algunos que yo tuve y que tal vez sin darse cuenta me dejaron aprender de ellos aquello que no estaba escrito en la guía de clase.
A pesar de que el país avanzó en temas de innovación, hace falta fortalecer la formación de investigadores y el desarrollo tecnológico en relación al PIB.
