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Fundación Compartir

Agosto 19, 2015

Fanrobóticos: La secuencia didáctica, una alternativa de profundización en los proyectos de aula para el desarrollo de competencias en tecnología

Ángel Yesid Torres Bohórquez
Institución Educativa:
I.E.Técnica Jóse Cayetano Vásquez, sede Cebadal
Lugar: Ciénaga, Boyacá
Área: Tecnología e Informática
Año de la propuesta: 2014

Agosto 19, 2015

L@S Frid@S Un Viaje Al Corazón: El dolor como herramienta creadora

Edith Vernaza Vargas
y Oswaldo Rocha Díaz
Institución Educativa:
IE Los Comuneros Oswaldo Guayasamín
Lugar: Bogotá D.C.
Área:Educación Artística
Año de la propuesta: 2015

Agosto 15, 2015

Taller de liderazgo y movilización educativa 2015

La Fundación Compartir, de la mano de Todos por la Educación, llevarán a cabo un taller para potenciar las habilidades de liderazgo y la toma de conciencia en movilización educativa.

Agosto 6, 2015

Un camino hacia la actividad demostrativa

En este taller se presentan unas tareas que se propusieron a estudiantes de grado noveno con el propósito de propiciar el desarrollo de actividad demostrativa en geometría.  

Luis Fernando Burgos
Gran Maestro Premio Compartir 2001
Revivo los mitos y leyendas para invitar a los duendes a guiar procesos de investigación.
Julio 30, 2015

Secuencia didáctica para la enseñanza de la Semejanza utilizando fractales

Una propuesta donde se explicitan aquellos aspectos del quehacer didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje.

Julio 23, 2015

Enseñanza de racionales y sus propiedades a través de juegos como el dominó y el bingo

Nuestra propuesta es un aporte en relación a las dificultades que se presentan en la enseñanza de los números racionales; la propuesta busca apoyar las ideas formales, concretamente en la enseñanza de los números enteros, fraccionarios, decimales y sus propiedades, en actividades recreativas y juegos muy conocidos popularmente.

Julio 17, 2015

Propuestas pedagógicas que se mantienen con el paso del tiempo

¿Qué factores determinan la continuidad o permanencia de las propuestas pedagógicas de los maestros a través del tiempo? Este es uno de los interrogantes que intentó resolver el estudio de Impacto del Premio Compartir al Maestro adelantado en 2.014.

Julio 16, 2015

Experiencia de aula: adición y sustracción de números enteros

Nuestra experiencia de aula está basada en el diseño e implementación de una unidad didáctica que aborda los elementos que consideramos necesarios para la solución de las dificultades que los estudiantes de grado séptimo encuentran al resolver situaciones de adición y sustracción de números enteros. Presentamos la fundamentación del diseño de la unidad didáctica, seguido del análisis didáctico, la evaluación de la implementación, el balance de la experiencia y algunas reflexiones.

Julio 14, 2015

Once estrategias para divertirse y aprender con Triángulos equiláteros

Se trata de un estudio realizado alrededor de estrategias didácticas que surgen a partir del triángulo equilátero y sus propiedades. Este ha involucrado a estudiantes de licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Cundinamarca y a maestros en formación de la Normal Superior de Pasca.

Julio 10, 2015

Tiene sentido hablar de talento docente

Un proyecto adelantado en alianza entre la Universidad Javeriana, la Fundación Compartir y la Fundación Telefónica buscaba identificar y analizar aquellos factores asociados a la emergencia del talento de los docentes que hacen un uso pedagógico sobresaliente de las tecnologías. Sus resultados sin duda ayudarán a definir estrategias para desarrollar talento, así como a orientar políticas educativas que hagan viable dicho propósito. 

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