Aunque a primera vista las pruebas estandarizadas parecen ser un mecanismo objetivo de evaluar el aprendizaje, la ejecución de las mismas merece un análisis más profundo.
Entre rectores, docentes y miembros de la comunidad académica en general, se desarrolló el Taller “Manejo e interpretación de las pruebas de rendimiento como herramienta de gestión académica y administrativa en instituciones educativas” organizado por el Observatorio de Educación de Uninorte en el marco de las actividades de Uninorte en Verano.
