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Infografía

Febrero 17, 2020

Evaluación formativa Vs. Evaluación sumativa

Es de gran utilidad diferenciar los tipos de evaluación, pues esto facilita el diseño e implementación de evaluaciones que se adapten a los objetivos y necesidades de cada clase.

Febrero 16, 2020

Métodos y técnicas pedagógicas centradas en el estudiante

¿Qué métodos pedagógicos están al servicio de las estrategias didácticas que buscan poner al estudiante en el centro de los procesos educativos?

7 divertidos trucos para memorizar
Febrero 9, 2020

7 divertidos trucos para memorizar

Hoy traemos algunos trucos que podrán apoyar este proceso en determinadas dinámicas de aula.

5 características del pensador crítico
Febrero 6, 2020

5 características del pensador crítico

Maestro, ¿cómo reconoce usted a un pensador crítico?

Melva Inés Aristizabal Botero
Gran Maestra Premio Compartir 2003
Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.
Metodologías activas: El aprendizaje servicio (APS)
Febrero 5, 2020

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Las metodologías de aprendizaje activo nos permitirán pensar, construir y vivir la escuela de una manera más plena y creativa.

Aprendizaje Basado en Proyectos: 10 pasos para implementarlo
Febrero 2, 2020

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¿Qué es, cuáles son las ventajas de su aplicación y cómo implementarlo en el aula de clase?

10 sugerencias para promover la creatividad en nuestros alumnos
Febrero 1, 2020

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Tenemos que ver a nuestros alumnos, ver qué les inspira, qué les llama la atención, qué se les da bien, qué les entusiasma, cuáles son sus miedos o temores.

Taxonomía de Bloom. Habilidades de pensamiento del dominio cognitivo
Enero 29, 2020

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En el año 1956, Benjamín Bloom desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos. Dicha estructura se convirtió en herramienta clave para comprender el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje por contenidos Vs. aprendizaje por competencias
Enero 27, 2020

Aprendizaje por contenidos Vs. aprendizaje por competencias

Quedan muchos interrogantes luego de los resultados de las pruebas PISA; entre ellos, si es momento de apostar por un aprendizaje por competencias. ¿Será el momento?

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