El docente usó fotografía, arquitectura y tradición oral para que sus estudiantes conocieran y valoraran los acontecimientos históricos y culturales de la región.
A partir de actividades al parque y en la playa, la docente encontró una forma para que los estudiantes desde primaria, desarrollaran habilidades y competencias básicas de lectura y escritura, y al momento de llegar al bachillerato, no se les dificultara este ejercicio.
Un cuestionamiento llevó al profesor a desarrollar estrategias por medio de las cuales los estudiantes fueron los protagonistas en la construcción del conocimiento científico y comprendieran el mundo que les rodea para tomar decisiones responsables.
