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México

El fútbol: historia y enseñanza
Julio 13, 2018

El fútbol: historia y enseñanza

De la historia y el el tiempo. Un blog escrito por el profesor e investigador Titular “C” de la Universidad de Guadalajara, Hugo Torres Salazar. 

Junio 11, 2018

La formación intercultural de los futuros maestros mexicanos de secundaria

La provisión de oportunidades para el aprendizaje intercultural a través del contacto con “lo extranjero” es fundamental para el bienestar cultural, social y económico. 

De lenguaje, literatura y chapulines
Agosto 2, 2017

De lenguaje, literatura y chapulines

Las impresiones de un maestro que asiste X Taller Latinoamericano de lengua en México. 

Laura María Pineda
Gran Maestra Premio Compartir 1999
Dar alas a las palabras para que se desplieguen por la oración y vuelen a través de los textos para que los estudiantes comprendan la libertad del lenguaje.
Enero 29, 2017

Simitrio

Experiencia en el 3° Congreso Internacional de Innovación Educativa, Ciudad de México
Enero 20, 2017

Experiencia en el 3° Congreso Internacional de Innovación Educativa, Ciudad de México

Gracias al Premio Compartir y a la Fundación telefónica tuve el privilegio de viajar al 3° Congreso Internacional de Innovación Educativa 2016 que se realizó en Ciudad de México.

Noviembre 15, 2016

México se celebra el III CILELIJ

Juan Villoro, Ana María Machado y José María Merino son los conferencistas magistrales del programa que se llevará a cabo hasta y el 18 de noviembre.

Octubre 25, 2016

Todos por la Educación, presente en la Conferencia mundial de voluntariado en México

La coordinadora general, Paola Portilla, y la coordinadora de movilización, Gina Montes, participarán como ponentes en la sesión de Educación ‘Algoritmo de transformación’.

Octubre 24, 2016

¿Cuál es el enfoque pertinente para la educación ciudadana? II

Para apuntar hacia la definición de criterios de pertinencia metodológica, la autora propone revisar tres exigencias de la formación ciudadana.

Octubre 21, 2016

¿Cuál es el enfoque pertinente para la educación ciudadana? I

Para apuntar hacia la definición de criterios de pertinencia metodológica, la autora propone revisar tres exigencias de la formación ciudadana.

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