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moral

¿Cómo somos los colombianos? La escuela puede transformarnos
Septiembre 12, 2019

¿Cómo somos los colombianos? La escuela puede transformarnos

Nos describe como regionalistas, ladinos (mestizos), aceptamos todo, ocultamos cosas, aprovechados, le ponemos trampas a la ley y avivatos.

Marzo 28, 2018

Propuesta juvenil para superar el vacío ético

Nos encontramos en un vacío ético ya que con el paso del tiempo las conductas sociales e individuales para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

Febrero 19, 2018

Ética y Moral: brújulas de la conducta

El hombre es libre, pero la forma de actuar está determinada por la moral, la cual debe ser tratada en los colegios como un asunto y/o tema transversal.

Septiembre 20, 2017

Ética y calidad de vida

Es necesario retomar, desde la academia, la orientación hacia el bien común y/o social que prevalece en la Constitución Nacional para un mejor bienestar de los miembros de la comunidad. 

María Del Rosario Cubides Reyes
Gran Maestra Premio Compartir 2006
Desarrollé una fórmula química que permitió a los alumnos combinar los elementos claves para fundir la ciencia con su vida cotidiana sin confundir los enlaces para su futuro.
Julio 21, 2016

Valores, tecnologías emergentes y destrezas para el 2020

Se requieren personas con herramientas de juicio de amplio consenso para que el resultado de su ejercicio profesional sea beneficioso para la humanidad.

Noviembre 20, 2015

Ética y profesión

Hoy más que nunca se requiere de procederes éticos que permitan consolidar un tipo de sociedad que funcione de manera ordenada e igualitaria.

Junio 3, 2015

Del ser honesto al hacer ciudadano

La idea fundamental de la estrategia pedagógica “del ser honesto al hacer ciudadano”, consiste en la ética entendida como el puente que permite el paso del Ser-ente individuo al Ser Personal Honesto. 

De lo tradicional a lo no tradicional
Mayo 21, 2015

De lo tradicional a lo no tradicional

Cuando se establece que la moral se debe enseñar de manera práctica, se rompen las prácticas y teorias pedagógicas vigentes hasta el siglo XVIII.