Llama la atención la dificultad de partir del reconocimiento de la existencia de diversos tipos de escuela, de saberes y de maestros en territorios específicos.
El aprendizaje ciudadano debe contribuir a realizar transformaciones en las prácticas culturales que son las que, por principio, posibilitan transformaciones políticas.
Una iniciativa nacida como un proyecto de aula que al ser liderada por una docente pudo transformarse de un proyecto institucional (En la Institución Educativa El Bagre) a un proyecto municipal que beneficia a la población estudiantil y a la juventud en general.
