Paz

Una luz sobre las prácticas discursivas y sobre las luchas que actores específicos libran en espacios concretos, como la escuela.

Es necesario sentir que no estamos solos. Lo que somos y hacemos ocurre con otros y con el entorno, como le pasa a una célula con relación al cuerpo.

El irrespeto e intolerancia reinan nuestras calles. Ya no es solo en el Congreso en donde se observan comúnmente estas conductas, sino también en nuestras instituciones educativas.  

Una experiencia pedagógica nacida en medio de la “Guerra verde” de Boyacá que debería ser implementada en los territorios víctimas del conflicto armado para educar en paz.

Nos encontramos en un vacío ético ya que con el paso del tiempo las conductas sociales e individuales para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

Entrevista con Dora Cristina Trejos Arenas, docente en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez, ubicada en Riosucio, Caldas, y líder de la propuesta ‘La educación intercultural en el territorio, camino para vivir en paz’, con la que ganó el segundo puesto del Foro Educativo Nacional 2017 “Educación para la paz: escuelas, comunidades y territorios”.

Este eje, busca identificar experiencias pedagógicas que reconocen el contexto y el territorio al cual pertenece la escuela y evidencian procesos de formación para la ciudadanía con enfoque de inclusión, participación y diversidad.