Una reflexión del historiador del arte que busca ayudar a los maestros de Artes a revitalizar y ampliar el panorama de su práctica pedagógica.
La respuesta a la pregunta ¿cómo aprenden sus estudiantes?, determina en el maestro sus estrategias pedagógicas.
Sistematizar las acciones pedagógicas del maestro solo es posible en la medida que se piensan las prácticas, las cuales no se pueden reducir a la comprensión reflexiva de las estrategias cotidianas del docente.
