Profesión docente

Este artículo analiza, desde la perspectiva sistémica, las características del aula como ecosistema vivo y dinámico, y plantea cómo su desafiante gestión por parte del profesor constituye un activador del proceso de la profesionalización docente.

Las investigaciones sobre la profesión docente en Latinoamérica revelan las dificultades y desafíos que ésta conlleva.

El maestro Bruno D´Amore phD en Mathematics Education de la Universidad de Bolonia (Italia), impartirá esta charla de  3:00 a 4:00 p. m. el próximo 20 de febrero.

Luisa Gómez, presidente de la Fundación Compartir, será la moderadora del panel ‘¿Cuáles son los factores determinantes de éxito en una intervención innovadora de formación docente?’. 

Las reformas también apuntan a seleccionar a los mejores candidatos a la docencia y apoyar a los docentes nuevos. 

Según algunos padres de familia, nos falta experiencia para ejercer nuestra profesión. Pero la realidad es otra. 

¡Quiero ser maestro! Vaya, que expresión para esas personas que ven la educación con ojos de cristal. ¿Cristal? ¿Por qué de cristal?

Los llamados a enseñar el oficio son los mismos maestros.

Ser maestro es aprender a desempeñar diferentes roles que lleven a alcanzar metas dentro y fuera del aula de clases pese a las dificultades.