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Marzo 13, 2017

Periodismo estudiantil para la posverdad

En tiempos en que la desinformación y la ‘posverdad’ tergiversan e inducen al error, el periodismo en el aula surge como una necesidad para desarrollar conciencia crítica ante lo que ocurre alrededor.

Marzo 2, 2017

Cómo potenciar el aprendizaje al estudiar

Encerrarse por horas en una biblioteca no debe ser el único sinónimo de estudiar: salir, relacionarse con otros, dormir y descansar, también lo son. 

Febrero 26, 2017

Pensando en el futuro de la educación o, mejor, en la educación del futuro

Tener el poder de visualizar el futuro incierto resulta toda una aventura sin precedentes. Y mientras eso es posible, podemos contar con algunos presupuestos que nos podrían facilitar la tarea.

Febrero 23, 2017

Profesores

Los buenos profesores que manejan los mejores métodos de enseñanza, propician buenos aprendizajes en sus estudiantes, pero también muchos niños y jóvenes fracasan escolarmente.

Martial Heriberto Rosado Acosta
Gran Maestro Premio Compartir 2004
Sembré una semilla en la tierra de cada estudiante para que florecieran los frutos del trabajo campesino en el campo que los vio nacer
Febrero 19, 2017

Toni Erdmann

Febrero 18, 2017

La democratización de la oportunidad como un hecho necesario

El fenómeno de la criminalidad adolescente es ya una terrible realidad. 

Febrero 14, 2017

Continuidad, poder y sentido en la educación del futuro

Los avances en neurociencias cognitivas ha permitido hacer descubrimientos significativos que reafirman la idea de una transformación de la educación en verdaderos procesos de formación.

Febrero 12, 2017

Formación del futuro y ciencia modo dos

Poder llegar a concebir el mundo, la realidad y el universo como un pensamiento y no como una máquina. 

Febrero 11, 2017

Ciencia modo dos en la formación del futuro

Pareciera que, poco a poco, la universidad y la educación han ido perdiendo su protagonismo. 

Febrero 10, 2017

Conocimiento y ciencia en el milenio: ciencia modo dos

En la  sociedad del nuevo milenio, la riqueza consiste en la producción y adquisición  equitativa del conocimiento a través de nuevas concepciones en formación y ciencia.

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