Propuestas Premio Compartir Maestros

En esta propuesta se presenta una nueva alternativa de la química escolar que consiste en realizar prácticas de laboratorio orientadas hacia la fabricación de productos útiles en el hogar con calidad comercial.

Una estrategia encaminada a los estudiantes a una apropiación y sentido de pertenencia por los símbolos patrios y de su historia local.

Salir del marco típico y tradicional de las clases para generar en los jóvenes una pasión por los conocimientos de una manera innovadora que motive las prácticas corporales.

Una propuesta que permite identificar la importancia de la inclusión de nuevas tecnologías en los procesos educativos dirigidos a estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales).

Valorar la importancia de los recursos naturales como parte de una estrategia pedagógica que permita despertar el interés por parte de los estudiantes en la participación de procesos investigativos que desarrollen en cada uno de ellos un sentido de pertenencia manifestado por la preservación de los recursos naturales de su región.

En tiempos donde el constante bombardeo mediático hace que jóvenes y niños olviden o releguen sus raíces culturales, Carlos Fernando Ordóñez, mediante la música andina y una estrategia pedagógica ha logrado rescatar culturalmente a la región nariñense.

“Como docente de preescolar y primero de primaria debo lograr que los niños y niñas dominen el sistema notacional apoyados en las herramientas mentales que ya han desarrollado, como la clasificación, la planeación, la predicción o anticipación, la inferencia y la formulación de hipótesis. Estas herramientas son las que los niños(as) utilizan para comprender los cuentos, los periódicos, las revistas y cualquier material escrito” 

“Debido al aumento de problemas como consumo de drogas, peleas, maltrato vía Facebook, robos de celulares entre otros y como la materia de ética no estaba teniendo el impacto deseado en la comunidad, ni el realce que debía tener me di cuenta que se debía de buscar una solución a dicho problema y fue que revisando mi experiencia encontré que había algo que a los jóvenes les gustaba y era el que les contara cuentos e historias la mayoría de ellas de mi invención, historias que estaban relacionadas con temas relacionados a los valores y la prevención”.

“La presente experiencia pedagógica surge en la clase de Ciencias de octavo grado del Colegio Unidad Pedagógica de la localidad de Suba, en Bogotá. Se enmarca dentro de un Proyecto Político Educativo Institucional que busca la formación de un ciudadano integral”.

“¿Cómo aprovechar algunos residuos sólidos orgánicos generados en la Institución Educativa INEM “Lorenzo María Lleras” para desarrollar competencias y fomentar la cultura ambiental?”