Reflexión

Una reflexión a la experiencia pedagógica de esta docente que evidencia su proceso de reflexión individual en la realización de la clase gracias a la inclusión de los estudiantes.

En las clases, más allá del proceso lecto-escritor, es importante que un docente vea cómo fortalecer y abordar esta temática.

La práctica pedagógica supone e implica en el diario vivir un ejercicio permanente de análisis y reflexión del ser en pro de la transformación y construcción de saberes didácticos y formativos.

Como docentes, nuestro compromiso es lograr concientizar a los estudiantes por medio de un proceso de autoconocimiento.

Pensamientos para hacer discernimiento sobre la práctica docente, el quehacer de la escuela y el verdadero sentido de la misión educativa.

Una reflexión sobre la propuesta ‘Desarrollo de habilidades comunicativa en inglés a través de las TIC y textos literarios’, ejecutada por el docente Levis Lozano.

El punto de vista de una estudiante sobre cómo la lectura se transforma en un hábito que une cursos, familias, docentes y educandos.

El punto de vista de una estudiante sobre cómo una maestra transformó la lectura en un hábito que une cursos, familias, docentes y educandos.

Cavilación sobre la propuesta pedagógica ‘Animales peligrosos que ayudan a escribir’ de la profesora Ruby Arias en el colegio Carlos Arturo Torres, de Bogotá, Colombia.

Gracias a la aplicación de esta guía, los estudiantes estarán en la capacidad de entender el concepto de reflexión, identificar el eje de reflexión y realizar reflexiones de diversas figuras.