Resolución de Problemas

La presente investigación busca identificar las dificultades de estudiantes del segundo ciclo de primaria (8-9 años) al resolver problemas multiplicativos según la estructura del “Isomorfismo de Medidas” propuesta por Vergnaud (1995).

Herramientas necesarias y suficientes para desarrollar un buen trabajo, y presentar una propuesta que es nacida de un gran proceso científico por medio de la discusión. 

Aplicación de procesos metacognitivos en la resolución de problemas en la estructura aditiva con números enteros en estudiantes de quinto grado

Incidencia del género en la obtención de metas académicas en estudiantes de grado décimo de los colegios gimnasio campestre y santa maría de la ciudad de bogotá.

El cotidiano diario de  los estudiantes como escenario para aplicar y desarrollar el pensamiento matemático.

La capacidad de trabajar en equipo, la disciplina, la solidaridad, la colaboración y la cooperación vistos desde la cotidianeidad a través de la lente de las matemáticas y la literatura.