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Tecnología

Tecnología para enseñar: el reto
Noviembre 9, 2018

Tecnología para enseñar: el reto

Recae sobre el docente y sobre las instituciones educativas fomentar en los estudiantes el uso de la tecnología para hacer efectivo e interactivo los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Octubre 3, 2018

Octubre y noviembre, los meses de la Educación STEM en Compartir Palabra Maestra

Durante este periodo, en nuestro portal encontrará columnas, experiencias, blogs y recursos multimedia con información en torno a esta formación en disciplinas científicas.

Julio 13, 2018

Back to Basics: privilegiando la enseñanza y sus fundamentos, antes que la tecnología

El alumno debe ser el centro del proceso de aprendizaje, el profesor deberá convertirse en un mentor que guíe su aprendizaje y la tecnología en un soporte para el aprendizaje.

Sandra Cecilia Suárez García
Gran Maestra Premio Compartir 2013
El cuerpo habla y la danza puede ser el camino para la exploración del ser y el medio para liberar las palabras que se encuentran encadenadas.
Julio 3, 2018

Una nueva parábola para EdTech en América Latina

Estoy convencido que la tecnología es el futuro de la educación, pero no la tecnología de manera aislada, sino en una aplicación holística—pensando en las 7 funciones.

Junio 26, 2018

Ser profesor en la era digital

La tecnología digital es un medio que amplía las posibilidades de inclusión al reducir las barreras geográficas y de distancia. Una herramienta educativa de excelencia. 

La importancia de la tecnología en el aula de Inglés
Junio 23, 2018

La importancia de la tecnología en el aula de Inglés

Un llamado a las instituciones para que implementen las nuevas herramientas de manera eficaz para aprovecharlas en beneficio de los estudiantes.

Ser un maestro en el siglo XXI
Mayo 30, 2018

Ser un maestro en el siglo XXI

Vivimos en una sociedad donde los roles sociales están mediatizados por la globalización de la comunicación y el uso de la tecnología.

Mayo 25, 2018

Pedagogía antes que tecnología

El profesor de cátedra de la Universidad Central de Queensland, Michael Cowling, analiza los factores que las escuelas deberían considerar al incorporar tecnología de realidad mixta en el aula.

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