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Transformación

Camino a la reflexión
Enero 27, 2018

Camino a la reflexión

La práctica pedagógica no debe reducirse al ejercicio o acto de enseñar en el aula, sino a reflexiones variadas para generar una transformación diversificada. 

El sueño de una maestra
Noviembre 11, 2017

El sueño de una maestra

Soñé que me despertaba y me preparaba para llegar a la escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta donde realizaría mis prácticas.

Aprendizaje y didáctica: posibilidades de transformación en la práctica pedagógica
Octubre 14, 2017

Aprendizaje y didáctica: posibilidades de transformación en la práctica pedagógica

Se plantea la necesidad de que los docentes se organicen para reflexionar acerca de las prácticas pedagógicas y su relación con la vida de la sociedad. 

Abril 25, 2017

Transformación y revolución pedagógica en función social desde el tacto y la sensibilización

La visión renovada de la educación está en mano de los jóvenes que nos formamos para ser maestros y que queremos hacer palpitar en los corazones la importancia que tiene la labor de enseñar. 

Gustavo González Palencia
Gran Maestro Premio Compartir 2008
ogré incentivar en niños y jóvenes el gusto por la música y la ejecución de instrumentos musicales.
Enero 4, 2017

La literatura formativa para la transformación del contexto real educativo en el aula de clase

Hablar de “ser docentes” no requiere de empoderamientos teóricos y parafernalias inexistentes, “ser docente” implica problematizarse en el día a día.

Octubre 25, 2016

Todos por la Educación, presente en la Conferencia mundial de voluntariado en México

La coordinadora general, Paola Portilla, y la coordinadora de movilización, Gina Montes, participarán como ponentes en la sesión de Educación ‘Algoritmo de transformación’.

Abril 22, 2016

La mutación de la escuela

Los estudiantes, docentes y padres de familia viven la transformación de la escuela como una crisis que cada uno enfrenta desde sus propias perspectivas.

Octubre 12, 2015

El pensamiento crítico de muerte lenta

La polémica decisión de España de ‘sacar’ de las aulas a la materia de filosofía pone en la mesa el debate sobre la tendencia de varios sistemas educativos de demeritar las ciencias sociales, artes y humanidades. 

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