Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.
Por medio de secuencias didácticas se busca promover la creación textual incentivando, en los estudiantes, un sentido de autocrítica que les permita realizar una autoevaluación y coevaluación de los productos de sus compañeros.
