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Experiencia de aula: adición y sustracción de números enteros
Nuestra experiencia de aula está basada en el diseño e implementación de una unidad didáctica que aborda los elementos que consideramos necesarios para la solución de las dificultades que los estudiantes de grado séptimo encuentran al resolver situaciones de adición y sustracción de números enteros. Presentamos la fundamentación del diseño de la unidad didáctica, seguido del análisis didáctico, la evaluación de la implementación, el balance de la experiencia y algunas reflexiones.
1. Oscar José Becerra Muñoz- IED San Antonio del Tequendama
Licenciado en Matemáticas e informática educativa de la Universidad de Pamplona y magister en Educación —concentración en Educación Matemática— de la Universidad de los Andes.
2. Maritza Ruth Buitrago Villamil- IED Serrezuela
Licenciada Matemáticas y Física de la Universidad Antonio Nariño y magister en Educación —concentración en Educación Matemática— de la Universidad de los Andes. Ha sido docente desde 1996 y de la Secretaría de Educación de Cundinamarca desde 2005.
3. Sonia Constanza Calderón Santos- Fundación Ideales
Licenciada en Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional y Magister de la concentración en Educación Matemática MAD de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes.
4. Rodrigo Armando Gómez Angulo- Colegio Rochester
*Perfil solicitado al autor, pendiente de publicación.
Universidad De Cundinamarca. Programa Licenciatura En Matemáticas y Normal Superior de Pasca. Cundinamarca, Colombia.
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