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Cómo se lleva a cabo el proyecto sentido de pertenencia

Conozca esta propuesta educativa que ha implementado Omar Enrique Castañeda Álvarez, maestro de Educación física en la Institución Educativa Navarra de Bello, Antioquia

Junio 15, 2019

 

Omar Enrique Castañeda Álvarez
Año:
2017
Categoría: ]Maestro
Área: Educación física                         
Región:
Bello, Antioquia
Institución Educativa: Navarra

 

El proyecto, ‘Sentido de pertenencia con responsabilidad social y ambiental, para la convivencia escolar’ se desarrolla estimulando la autonomía de los estudiantes del grado 10° y 11°, quienes a su vez estimulan el sentido de pertenecía, para el mejoramiento del clima y el ambiente escolar, en los demás estudiantes de la institución, involucrándolos en las actividades que programan desde los cinco equipos de trabajo en los cuales se dividen los grupos en mención. Para ello se realiza un cronograma de actividades, en donde cada equipo de trabajo desarrolla una actividad cada 8 o 15 días.

La mecánica del trabajo consiste en que un equipo que  programe una actividad para una semana, involucre a todos los estudiantes de los otros equipos para desarrollarlas en toda la institución con todos lo grados desde preescolar hasta 11

De acuerdo a las responsabilidades adquiridas en los equipos de trabajo, a cada uno le corresponde promover un aspecto en la institución, desde el valor del sentido de pertenencia, para mejorar cada vez más un clima y un ambiente escolar seguro, sano ya agradable promoviendo una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa, en la institución.

Es así que los equipos desarrollan actividades promoviendo aspectos para mejorar el clima y el ambiente escolar basados en el cuidado y la prevención para el mejoramiento de la convivencia escolar.

El principal objetivo del proyecto es promover ambientes seguros, sanos y agradables, desarrollando actividades lideradas por los estudiantes de los grados 10 y 11, para el fortalecimiento de una cultura institucional basada en el cuidado y la prevención para la promoción, salud física y mental, la cultura ambiental y el respeto para la sana convivencia, evitando con ello todo tipo de conflictos escolares, incidentes y accidentes escolares.

Es ejecutado basado a 5 ejes temáticos principales y se lidera desde el área de Educación Física desarrollando la competencia básica “El interactuar idóneo con el entorno, consigo mismo y con los demás” de la siguiente manera:

GRUPO DE PRVENCIÓN: Desarrolla actividades tendientes a mejorar el ambiente institucional en el aspecto de seguridad, minimizando los riesgos de los miembros de la comunidad educativa, evitando incidentes y accidentes, colaborando con la ejecución del plan de riesgos a través de campañas preventivas de manera continua, que conlleva a crear espacios y ambientes seguros, sensibilizando a los miembros de la comunidad educativa a través de carruseles de prevención y campañas educativas.

GRUPO DE CULTURA AMBIENTAL: Este equipo de trabajo desarrolla actividades en pro del cuidado, ordenamiento y embellecimiento del entorno escolar, propiciando espacios sanos y agradables, de tal manera que estimule un equilibrio emocional entre los individuos de la comunidad educativa, el autocuidado y el cuidado del entorno, desarrollando campañas ambientales como organización de aulas, separación de residuos sólidos desde la fuente, ordenamiento y embellecimiento del entorno institucional a través de la práctica de una cultura verde.

GRUPO DE VALORES: se encarga de fortalecer el ambiente personal, buscando en los miembros de la comunidad educativa un equilibrio emocional a través de la práctica y rescate de valores, con campañas educativas que dirigen desde el canal de comunicación de la institución como es el equipo de sonido para la información, y que poco a poco la han  ido convirtiendo en una emisora escolar a nivel interno, además trabajan reflexiones por semanas acerca de los valores, diapositivas, carteleras y otras herramientas que fortalecen este aspecto para el mejoramiento de la convivencia escolar, y las relaciones interpersonales.

GRUPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: este equipo de trabajo se encarga de desarrollar actividades en pro de mejora la convivencia entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, creando promoviendo campañas que conlleven a estimular un ambiente de respeto y convivencia, contribuyendo con ello a climas y ambientes sanos para las relaciones interpersonales, también estimulan la autonomía de los estudiantes, desarrollando el programa estrella segura, que es un proyecto de autoevaluación grupal, que autorregula aspectos como el orden, la disciplina y el aseo dentro y fuera de las aulas, creando un ambiente propicio para el aprendizaje.

GRUPO DE LÚDICA Y RECREACIÓN: Este grupo es el encargado de promover la salud física y mental de los miembros de la comunidad educativa a partir de actividades lúdicas, recreativas y deportivas en descansos, es así como organizan zonas lúdicas en donde puede participar cualquiera de los miembros de la comunidad que lo desee, mejorando de esta manera los ambiente personales de estos a nivel mental y físico, además es un grupo encargado de programar diferentes festivales como el de gimnasia, festivales y carruseles recreativo y otros. 

 


 

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Maestro de Educación física en la Institución Educativa Navarra de Bello, Antioquia.
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Jaqueline Cruz Huertas
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Es necesario entablar una amistad verdadera entre los números y los alumnos, presentando las matemáticas como parte importante de sus vidas.