Maestros

La implementación de metodologías, técnicas y procedimientos que apunten a la conservación y mantenimiento de los recursos naturales renovables de la región y permitan, a los estudiantes, el aprovechamiento competitivo y sostenible del campo.

La autoestima como piedra angular para mejorar el proceso de aprendizaje de inglés de los estudiantes.

 Un contacto directo de los estudiantes con el medio natural, familiar, geopolítico, social y económico de su entorno para el aprendizaje de las Ciencias Sociales.

Metodologías lúdicas, investigativas y experimentales, así como con la utilización de recursos didácticos para el mejoramiento del aprendizaje de Ciencias Naturales.

El análisis del contenido de las canciones en inglés, se puso a prueba y se convirtió en un poderoso medio para estimular los conocimientos de este idioma por parte de  los estudiantes. 

Gracias a su labor logró vincular los procesos de aprendizaje a la construcción de los proyectos de vida de sus estudiantes.

Su propuesta ha permitido que sus estudiantes sean capaces de atender y valorar lo que los otros dicen, desarrollando formas de concertación y conciliación desvinculadas de la violencia.

La construcción de historias en busca de desarrollar competencias comunicativas a partir de situaciones significativas que por medio de la tradición oral permite la apropiación del lenguaje como práctica sociocultural.

El aprendizaje integral del lenguaje despierta y fortalece la producción oral y escrita. Toma como punto de partida la necesidad comunicativa del niño expresada en la creación cuentos hechos por cada uno de ellos.

La construcción de un proyecto de vida lograda a partir de una cultura del ahorro y una economía solidaria que permita al estudiante desarrollar un espíritu emprendedor para la creación de empresa propia.