Usted está aquí

Creando oportunidades también crecemos como personas

Conozca el trabajo que ha realizado la rectora de la Institución Educativa Pueblo Nuevo Cipres, ubicada en el municipio de El Tambo, en Cauca, Colombia. 

Septiembre 29, 2018

 

 Elsa Pérez Piamba
Año:
2017
Categoría: Rector                          
Región:
El Tambo, Cauca
Institución Educativa: Institución Educativa Pueblo Nuevo Cipres

 

Mi nombre es Elsa Pérez Piamba soy licenciada en administración educativa de la Universidad de la Sabana, especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Católica de Manizales y especialista en Gerencia de la calidad de la Universidad del Cauca, nací en un hogar humilde conformado por 5 hermanos, quedé huérfana de padre cuando mis hermanos y yo éramos menores de edad, he vivido la mayor parte de mi vida en la vereda Ciprés Pueblo Nuevo zona sur del municipio de El Tambo Cauca habitada por población vulnerable mayoritariamente afro, afectada por el conflicto armado, la minería ilegal, los cultivos ilícitos, allí curse hasta el cuarto grado de primaria porque sólo hasta ese grado ofrecía la escuela, luego haciendo muchos sacrificios pude terminar mi primaria y con una beca curse mi bachillerato, una vez me gradué de bachiller la vida me da la posibilidad de trabajar en un colegio como docente, donde adquiero experiencia después se termina el contrato y regreso a mi hogar, en el año 1997 se presenta la oportunidad de empezar a trabajar como docente de primaria en la misma vereda donde vivo y donde estudie mi primaria, me pareció una oportunidad maravillosa porque era la opción de aportar al sitio que me vio crecer y desde allí empezar a buscar posibilidades de progreso de mi comunidad, los primeros años transcurren normalmente; desde el año 2005 empezamos a pensar en un proceso tendiente a transformar la escuela en colegio, con la profesora María inocencia Balanta y otros docentes decidimos desde el año 2006 empezar con este sueño, buscamos 30 estudiantes en las diferentes veredas aledañas a la escuela, se hicieron todas las gestiones en Secretaria de Educación del Cauca y luego mediante Resolución se autorizó el grado sexto, como también se facultó avanzar año a año hasta completar la básica secundaria.

 En el 2007 soy nombrada como directora ante el retiro forzoso de señora María Inocencia solo se contaba con tres docentes nombrados en propiedad los cuales laboraban en primaria y tres docentes nombrados por contrato, era un trabajo complejo porque estos docentes, por lo general siempre se contratan después de dos y hasta tres meses después de iniciado el año escolar, sin embargo con los docentes nombrados atendíamos a los grupos de bachillerato, aunque por algunas horas pues debíamos atender todos los grupos los asignados y aquellos que no tenían docente, además respondía a los requerimientos de la secretaria de educación, a los estudiantes a padres de familia, a entidades; el trabajo se desarrollaba no solo en el aula sino más allá de ella pues se carecía de aulas, de pupitres en fin de mobiliario, de textos, por otra parte con padres de familia se organizábamos salidas constantes a la secretaria de Educación buscando el nombramiento de docentes y simultáneamente avanzábamos con los grados, en el año 2009 se logra la aprobación de la básica secundaria y se autoriza la continuación de la media académica, la comunidad estaba contenta puesto que poco a poco el centro educativo se convertía en la Institución Educativa Pueblo Nuevo Ciprés. Desde esta época con participación de todos los miembros de la comunidad educativa, se decidió que el proyecto educativo institucional P.E.I tenga un énfasis agroambiental, privilegiando el rescate y fortalecimiento de la cultura afro propia de la zona, tomando como valores la responsabilidad, el respeto y la convivencia, al principio esta tarea fue fácil sin embargo, hoy puedo decir que la institución está cosechando muchas cosas de las proyectadas.

En el año 2011 logramos graduar la primera promoción de bachilleres académicos para muchas familias de la zona fue un gran logro muy importante, porque quizá era el primer hijo o hija que se graduaba, puesto que años anteriores cuando no existía la institución muchos estudiantes hacían hasta el grado quinto y en su gran mayoría no continuaban por las distancia hacia otras instituciones y por el riesgo que implicaba desplazarse hacia ellos, la mayoría de las niñas una vez terminaban la primaria y hacían la primera comunión, se trasladaban hacia Cali a trabajar en casas de familia y los hombres se vinculaban a trabajar en los ingenios o en el ejército nacional, con salarios ínfimos por no tener ni siquiera un título de bachiller y además cuando están personas cumplen su ciclo de vida útil, regresaban a su vereda ya enfermos y con pocas opciones de trabajar por su edad.

 A la fecha se han graduado cinco promociones de bachilleres académicos, la institución cuenta con siete sedes, porque en el 2014 se fusiono con el Centro Educativo la Pedregosa que tenía 4 sedes, con estas sedes la comunicación es difícil, no se cuenta con internet y tampoco hay conexión telefónica, la comunicación con la comunidad educativa se hace a través de convocatoria escrita, en el establecimiento educativo solo se cuenta con los docentes, no hay ningún tipo de personal de apoyo, como secretario, ni coordinador.

En la parte del manejo de recursos los docentes y estudiantes son mi apoyo, están pendientes de las diferentes necesidades, además son también quienes controlan los inventarios, en reuniones con los padres de familia y con los estudiantes, con docentes se priorizan necesidades y con base en ellas se hace el plan de compras y el presupuesto. En la sede principal se asignan responsabilidades a varios docentes para el manejo de los recursos de la institución, en la parte financiera los Fondos de servicios educativos se manejan de acuerdo a las directrices dadas por el Ministerio de Educación y la Secretaria de educación, trimestralmente se entregan cuentas a la secretaria de educación, y se dan a conocer a la comunidad educativa, este año lectivo la dificultad con la parte financiera radica en que la institución no ha tenido recursos de gratuidad por que el año anterior en dos de sus sedes habían docentes contratados, sin embargo pese a esas circunstancias se siguen desarrollando las labores diarias..

La institución Educativa Pueblo Nuevo Ciprés tiene 10 años de estar prestando El servicio a la comunidad de la zona sur del municipio de El Tambo y todos los logros se han alcanzado gracias al trabajo colaborativo de la comunidad educativa y que uno de los pilares ha sido educar con el ejemplo sin importar que tantas horas se tengan que trabajar por fuera de la jornada laboral, asumiendo riesgos porque ha sido ardua la tarea teniendo en cuenta que se han tenido que realizar actividades para construir aulas, para la compra de materiales para las clases, para la consecución de recursos para brindar un refrigerio a los estudiantes, como se describen son muchas situaciones críticas por las que ha atravesado el establecimiento educativo, sin embargo la gestión permite contar con una planta de docente completa, he logrado mantener la unidad del equipo de trabajo, la comunidad educativa participa activamente en el proceso de autoevaluación la cual en los últimos años se ha hecho con mucha sinceridad y no por simple formalismo, los planes de mejoramiento se hacen priorizando los objetivos a lograr, definiendo metas, actividades y responsables, también son parte activa el consejo directivo y el gobierno escolar los cuales poco a poco se apropian de su verdadero rol además por ser integrante de la comunidad también apoyo a la junta comunal y otras organizaciones de la comunidad en la toma de decisiones, pues permanezco casi toda la semana en la vereda, esto me permite estar en contacto permanente con la comunidad, pues al distinguir los padres de familia logro hacer seguimiento a los egresados, orientándolos para la consecución de las metas.

 En este proceso se han construido alianzas con Save the Children para mejorar la calidad de los procesos educativos esta entidad nos ha apoyado en mi formación y en la formación de docentes en diferentes estrategias como; Salud el cual ha permitido mejorar algunos espacios como el comedor escolar y se instaló un filtro para mejorar la calidad del agua que se consume en el colegio, Respira que es un programa que busca lograr la atención plena, Pacos participación y comunicación de los estudiantes, formación de docentes en Pruebas saber, Formación para estudiantes y docentes en la estrategia de Género, estrategias que sin duda empiezan a transformar muchos procesos de la vida institucional, esta organización además me ha brindado la oportunidad de participar en el Programa Rectores Lideres Transformadores, fue valiosa esta experiencia porque me aporto elementos valioso para mejorar mi labor diaria, y también recibí elementos claves para compartir con los docentes en diferentes aspectos como: la evaluación, el manejo de acuerdos, la construcción de sueños, la resolución dialógica de conflictos, principios del aprendizaje dialógico, entre otros elementos que se han ido incorporando a las practicas pedagógicas, por otra parte el Consejo Noruego para refugiados se vincula al establecimiento educativo con el objeto de contribuir a mejorar la cobertura es así como hizo acompañamiento hasta lograr que en la sede principal se oferte el programa de jóvenes y adultos bajo el Decreto 3011 atendiendo esta población en jornada sabatina y con el Ministerio de Educación se vienen trabajando en el Plan Nacional lectura y escritura proyecto Territorios Narrados donde se logra la publicación del libro del Ajo a la yerbamora.

La institución ha avanzado a pesar de las diferentes carencias que nos han acompañado, hoy seguimos gestionando para la construcción de una planta física porque donde se labora no hay aulas suficientes, tampoco se cuenta con los espacios para seguir ampliando la infraestructura actual, se está trabajando en la actualización del plan de estudio donde tenga en cuenta un enfoque étnico cultural, privilegiando lo agro-ambiental hasta lograr ofertar a la comunidad educativa la modalidad agroambiental y también le apostamos a transversalizar las diferentes estrategias que se están desarrollando con el apoyo de las organizaciones que nos hacen acompañamiento.

Con los docentes he logrado trabajar en equipo y siempre aportando todos hacia la consecución de metas institucionales, con mucho entusiasmo, en un ambiente agradable, sin jerarquías de poder, las decisiones en su gran mayoría consultadas con los docentes y esto hace que siempre estén enterados de los logros y dificultades de la institución. Hoy la meta es que los estudiantes logren desempeños satisfactorios en cada una de las áreas, de igual manera que crezcan con muchos valores positivos y que una vez sean bachilleres estén preparados para el ingresar a la educación ya sea tecnológica o profesional y que se incorporen a la sociedad con el deseo trabajar y sacar adelante sus familias, como también contribuir al progreso de la región donde está inmersa la Institución.

Cabe resaltar que las metas que aquí planteo son el resultado de muchas discusiones de la comunidad educativa y que han plasmado a través del árbol de los sueños y que muchos de los egresados también siguen apoyándonos para lograr la consolidación del plantel educativo donde laboro desde hace 19 años.

 

Escrito por
Rectora de la Institución Educativa Pueblo Nuevo Cipres, ubicada en el municipio de El Tambo, Cauca.
Promedio: 1 (1 voto)
Estadísticas: .
Nancy Palacios Mena
Gran Maestra 2015
Quienes hemos estado cerca de procesos educativos somos conscientes de la importancia de la innovación y de la necesidad imperiosa de dejar atrás la forma tradicional de enseñar