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Formando niños y jóvenes integrales para la sociedad

Conozca la propuesta pedagógica que ha implementado el rector de la Institución Educativa Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia, ubicada en Bucaramanga, Santander. 

Diciembre 16, 2018

 

José De Jesús Moreno Ruiz
Año:
2017
Categoría: Rector                          
Región:
Bucaramanga, Santander 
Institución Educativa: Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia.

 

Soy José de Jesús Moreno Ruiz, Rector y fundador de la Institución Educativa Oficial Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia , ubicada en la Carrera 43 No 34ª-11,Barrio Álvarez, Comuna 13 Nororiente de la Ciudad de Bucaramanga, desarrolla sus actividades académicas, según Acuerdo Municipal de Creación No. 002 del 11 de marzo de 2009 y aprobada según Resolución No 1768 de octubre 5 de 2009 otorgada por la Secretaria de Educación Municipal, con una población de estratos socioeconómicos 1 y 2 provenientes en su mayoría de la comuna 14,sector muy deprimido, con una problemática social de las más acentuadas en la ciudad donde se convive con pandillas, drogadicción, delincuencia y violencia intrafamiliar y un buen número de estudiantes del sector rural, quienes tienen que desplazarse desde largas distancias (Kilometro 24vía a Cúcuta) y estudiantes con necesidades educativas especiales como discapacitados, negritudes, desplazados e indígenas, a quienes se les da una atención especial. Desde su inicio de labores académicos en el 2009, se abrieron los niveles de Preescolar, Básica y Media con 730estudiantes, provenientes de diferentes sectores de la Zona Metropolitana, con diversidad de culturas, comportamientos y experiencias; con una planta de personal docente y administrativos insuficiente, teniendo que sortear muchas estrategias para lograr culminar el año lectivo satisfactoriamente.

Contamos con una capacidad máxima para 1.100 estudiantes distribuidos en dos jornadas y a partir del año 2010su cobertura siempre ha estado entre el 100% al 110% y con esta población, el apoyo de padres de familia, docentes y directivos, comprometidos con un Proyecto Educativo diferente, hemos tenido como principal objetivo, impartir una educación de calidad en la formación integral de jóvenes y niñas a través de la mejora continua en los procesos académicos y pedagógicos y la formación en valores fundamentados en la Responsabilidad, el Respeto, el Sentido de Pertenencia y la Solidaridad, dedicando espacios al desarrollo de actividades de Proyectos Pedagógicos con toda la Comunidad Educativa que han generado un gran impacto en la Convivencia Escolar.

Nuestra política desde que el joven o niña llega a la Institución es que mantenga una convivencia armoniosa, sana y con respeto, a través del seguimiento constante y comprometiendo a Padres de Familia por medio de las Escuelas de Padres, del diálogo directo con docentes y directivos y con una atención oportuna a las familias, logrando que hoy por hoy tengamos un establecimiento con los mejores índices de convivencia entre los colegios oficiales de ciudad con cero droga, cero armas, cero Billings, mínimos niveles de embarazo (1 en promedio), bajos niveles de ausentismo y excelente niveles de cumplimiento y compromiso en todas los ambientes y estamentos de la Comunidad Educativa.

Desde el año 2009 al año 2015,hemos graduado 370 Bachilleres, integrales, maduros, respetuosos, comprometidos con un futuro profesional y con la Institución y es así que en los últimos cinco años se ha logrado el Nivel Superior o A en las Pruebas Saber 11 y un significativo proceso de mejoramiento año tras año en las Pruebas Saber 3º, 5º, 9º y 11º alcanzando el 80% en promedio en el Nivel Satisfactorio y Avanzado y solo el 2% en Insuficiente en los dos últimos años, razón por la cual fuimos clasificados en el año 2015, por el Ministerio de Educación Nacional, a través del Índice Sintético de la Calidad Educativa en el Puesto número nueve entre 12845 colegios oficiales del país y en el año 2016 en el puesto número cuatro, además de obtener el primer lugar en los resultados promedio de los dos años a nivel de Bucaramanga, con los siguientes resultados: Básica Primaria 7.74, Básica Secundaria 7.70 y Media 7.76, y por cumplir con más del 80% de eficiencia en los procesos de Gestión de Calidad, fuimos postulados en el año 2014 y 2016 al Premio Nutresa a la Calidad de la Gestión Educativa.

En los siete años de funcionamiento de la Institución, hemos consolidado un equipo de trabajo con personal directivo y docente, donde se evidencia en todos, una política clara de calidad, compromiso, sentido de pertenencia y liderazgo desde cada uno de sus roles, motivados por los permanentes aportes pedagógicos desde la dirección, por la actitud positiva de estudiantes y padres de familia y reflejado en excelentes resultados académicos, de convivencia y de calidad, que se logran a través del seguimiento constante de procesos, evaluación permanente de indicadores y matas, la comunicación constante y fluida con la comunidad educativa, la gestión y cofinanciación de nuevos programas académicos, lúdicos y de convivencia y el apoyo decidido a los estudiantes en pro de la obtención de buenos resultados internos y externos.

Como pilar fundamental en el trabajo colectivo, es el trato humano y cordial, destacando, reconociendo e incentivando los logros individuales y grupales, en actos públicos y propendiendo por un mejor bienestar y una mejor apropiación de los recursos. Desde comienzos de nuestra labor académica en la Institución, iniciamos el proceso de Gestión de la Calidad Educativa con el Programa Lideres Siglo XXI, logrando consolidar una Filosofía Institucional fundamentada en los principios de Convivencia, Virtud y Conocimiento, con un modelo pedagógico Cognitivo, Enfoque Humanista y Aprendizaje Significativo y la construcción de todo un engranaje práctico en Gestión Estratégica de sus componentes, tablero de indicadores, aplicación de encuestas de satisfacción, calificación y evaluación permanente de resultados, autoevaluación institucional por todos los componentes de la Comunidad Educativa, construcción participativa del Plan de Mejoramiento Institucional, evaluación participativa y oportuna de actividades extracurriculares del orden social, cultural y deportiva.

Lo anterior me ha permitido tener y llevar un rumbo claro en pro de la excelencia, ya que con estas acciones se ha podido medir de manera constante los procesos e indicadores de gestión, cobertura, retención, aprobación, cumplimiento, manejo de conflictos, ausentismo, seguimiento a egresados, resultados de pruebas externas, satisfacción, aplicación del Sistema de Evaluación, servicios complementarios, ambientes escolares, bienestar social, gestión del riesgo entre otros y aplicar los planes de mejora y de contingencia necesarios para cada proceso o caso en particular.

Nuestros indicadores nos muestran un progreso significativo en cada uno de ellos con resultados muy satisfactorios ya que evidenciamos el cumplimiento de metas año tras año como es el caso de la deserción que empezamos con 15% y hoy la tenemos en un 5%, un seguimiento a egresados del 100% logrando verificar que en el presente año el 90% de la promoción 2015 ya se encuentran estudiando carreras profesionales y/o tecnológicas, una satisfacción dela Comunidad Educativa del 87%, un resultado en progreso, desempeño, eficiencia y ambiente escolar, según el Índice Sintético de la Calidad Educativa de 7.8 puntos promedio, aprobación promedio anual del 91%, buenas prácticas de convivencia del 96% con mejoramiento progresivo del 2% al 3%, disminución del ausentismo del 6% con relación al 2015, 13% con relación al 2014 y el 18% con relación al 2013 y puntualidad del 88% con mejoramiento del 3% con relación al 2015, 4% con relación al 2014 y 9 .6% con relación al 2013.

En la solución de dificultades con los estudiantes, aplicamos la ruta de atención integral y el debido proceso donde el Padre de Familia forma parte activa de todo el proceso, dándoles la oportunidad y las estrategias de contribuir con el mejoramiento de la convivencia de su hijo, además del acompañamiento, apoyo y orientación permanente en la transformación de sus actuaciones, logrando significativos y trascendentales resultados en la convivencia de los menores e incluso de sus familias.

Respecto a la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales se realiza la caracterización en el SIMAT, valoración por parte de la Orientación Escolar, solicitud de los reportes médicos y registros legales a sus familias y el tramite con la oficina de Inclusión de la Secretaria de Educación para la atención y apoyo de estos casos con personal especializado y el diseño para su posterior aplicación de un currículo especial de acuerdo a la condición y con el concurso de sus familias y la EPS a la cual se encuentran afiliados, trabajamos coordinadamente para aportar los elementos académicos y de formación necesarios para esta población.

Los resultados académicos son evaluados en reunión de Comités de Evaluación y Seguimiento, reunión de Áreas y Consejos Académicos y de manera colectiva o individual se toman los correctivos según sea el caso, haciendo un trabajo conjunto entre Padres, Maestros y Estudiantes fortaleciéndolos con programas interinstitucionales con la empresa privada en la preparación a las pruebas saber, acompañado del seguimiento y retroalimentación al mismo por parte de los docentes y con el concurso del Consejo de Padres por medio de la contratación de docentes de apoyo en las áreas que los educandos presenten mayores dificultades, se desarrollan jornadas de refuerzo en horarios extendidos.

Con el ánimo de propender por un mejor aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes, desde la gestión Directiva se ha venido impulsando programas de lúdicas y deportes en porrismo, hip hop, danza, tamboras, natación, ajedrez y futbol, utilizando como fortaleza el convenio interinstitucional con todos los servicios y espacios ecológicos que nos ofrece el Centro Recreacional Recrear, que se encuentra junto a nuestra Institución. Como parte complementaria a la actividad pedagógica, desde la Dirección se han dedicado grandes esfuerzos a la consecución de recursos financieros y a la cofinanciación de obras con la Secretaria de Educación Municipal y la colaboración del Consejo Directivo y Consejo de Padres para hacer de la Institución un espacio agradable, ecológicamente sostenible con más de 150 variedades de plantas ornamentales que embellecen la zona externa y las zonas comunes internas, con un ambiente limpio, una infraestructura impecable dotada de medios y recursos pedagógicos y tecnológicos y servicios complementarios que le permiten a la comunidad educativa, tener una mejor convivencia y una mayor armonía en el desarrollo de los procesos de enseñanza, aprendizaje a la vez despertar el amor y el sentido de pertenencia en todos, por nuestra Institución.

El manejo transparente y austero de las finanzas, reflejado en obras prioritarias como la construcción en el presente año de la cubierta de la cancha múltiple, infraestructura soñada por todos, para comodidad, beneficio y bienestar de nuestros niños y jóvenes, ampliación en un 300% del ancho de banda de nuestra red, modernización de equipos y medios pedagógicos tecnológicos, sistemas de seguridad, bienestar y programas de apoyo académico que con frecuencia se están poniendo al servicio de toda la comunidad. No obstante lo recursos financieros que son transferidos por el estado son muy irrisorios, limitando el cubrimiento apropiado de todas las necesidades prioritarias y por ende limitando nuestra dirección educativa, obligados a generar transformaciones , resultados e impactos positivos en la niñez y la juventud, pero que con el buen manejo financiero y administrativo hemos podido brindar los elementos, recursos físicos y medios pedagógicos y tecnológicos mínimos para impartir una educación con calidad.

La gestión administrativa siempre se ha destacado por su transparencia, la priorización de necesidades, la gestión permanente de recursos y el control fiscal de los mismos, desde el Consejo Directivo y los organismos externos de control, quienes la han calificado con el 100% de eficiencia, además de ser evaluada por la comunidad educativa dentro del proceso de autoevaluación institucional y cerrando vigencia con una rendición de cuentas detallada e ilustrada con evidencias.

Dentro de mi gestión, como prioridad siempre ha estado la preparación de los maestros y es así que siempre se han tramitado y brindado los espacios necesarios para el fortalecimiento de sus competencias y el aprendizaje de nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas de cara a afrontar los constantes retos educativos de la actualidad, como la participación en diplomados en TIC, inmersiones en ingles de docentes y estudiantes, apoyo al programa de bilingüismo con Nativos Extranjeros, consecución del 100% de los cupos de becas para Maestrías, colaboración y apoyo para que el 100% de los docentes que aplicaron para ascenso en el escalafón tuvieran la oportunidad de obtener el puntaje requerido, participación decorosa con el equipo directivo en el Galardón a la Excelencia 2015, entre otros.

Por lo anterior consideramos que la IE Bicentenario se ha convertido en una opción importante para una comunidad habida de procesos sólidos, integrales para sus hijos, que se beneficien de una formación diferente en la adquisición de competencias en valores con calidad humana y modelos educativos innovadores, donde se posibilita la participación, el liderazgo y el aporte de cada uno de sus miembros.

Escrito por
Rector de la Institución Educativa Bicentenario de la Independencia de la Republica de Colombia
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Martial Heriberto Rosado Acosta
Gran Maestro Premio Compartir 2004
Sembré una semilla en la tierra de cada estudiante para que florecieran los frutos del trabajo campesino en el campo que los vio nacer