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La escuela como escenario para la formación integral de ciudadanos de paz

Conozca la propuesta educativa de María del Carmen Rivera Tejada, rectora de Institución Educativa La Inmaculada, ubicada en Montería, Córdoba. 

Octubre 21, 2018

 

María del Carmen Rivera Tejada.
Año:
2017
Categoría: Rector                          
Región:
Montería, Córdoba. 
Institución Educativa: Institución Educativa La Inmaculada

 

En un mundo globalizado, tendiente a la formación en la sociedad del conocimiento, los espacios tecnológicos, el bilingüismo y la multiculturalidad se hace necesario que la escuela además de tomar como pilar estos saberes, trabaje en la formación del ser del individuo, cultivándolo con los conocimientos necesarios para que los ciudadanos aprendan a vivir en paz, y manejen adecuadamente las problemáticas que se le presentan en su cotidianidad, fortaleciendo el compartir de estos conocimientos con la formación en valores éticos, morales y religiosos( Fe, esfuerzo y pureza); desde esta visión se asocia el trabajo realizado en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA, del municipio de Montería, donde la principal preocupación se contempla en la responsabilidad por la persona, en sembrar la semilla de la buena convivencia, el respeto por el otro, y la formación integral, se entiende la educación desde los preceptos emanados de la ley 115 de 1994: “es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”(pág, 1), por ello desde la presentación del PEI dentro los componentes de la visión y la misión de la institución educativa, se presenta la gran meta de aportar a la sociedad colombiana, una persona con grandes cualidades en su desarrollo personal, propendiendo por una formación integral con excelentes conocimientos, que pueda transformar su entorno siendo capaz de servir y vivir en paz.

El primer componente para alcanzar esta gran meta está asociado a la PROYECCIÓN COMUNITARIA INMACULADISTA, hecho que está diseñado para que nuestras estudiantes puedan servir a los demás, dando lo mejor de sí para la construcción de un mejor tejido social, y así formar su interior e intelecto, teniendo como alimento los valores y principios cristianos en un entorno general, sin distinguir credos o creencias específicas, sólo con la idea de construir ciudadanas que respetan las diferencias y aprendan a convivir en paz, para ello la institución educativa desarrolla dentro de este componente las estrategias que se describen a continuación:

- ESFOSER: (Escuela para la formación el ser), donde estudiantes de todos lo grados acuden en horas extraclase a formar su ser, a nutrirse de valores y principios que le permitan mejorar sus propios comportamientos y ser mejores cada día.

- LIDERAZGO JUVENIL ANUNCIATO: estrategia donde las jóvenes Inmaculadistas de grados 8, 9, 10 y 11 enfrentan la realidad social de su ciudad, del país y aportan desde sus posibilidades soluciones a las problemáticas encontradas (trabajos con ancianos, indigentes, sectores menos favorecidos etc.)

- ESPAC: espacio que alimenta las familias Inmaculadistas desde los principios cristianos, y valores éticos y morales, desde la reflexión e inclusión.

Ahora bien para lograr entregar a la sociedad Colombiana jóvenes con grandes cualidades morales, buena convivencia y líderes en la construcción de paz, se hace indispensable ejecutar el segundo componente de la estrategia de la formación del ser DEMOCRACIA CON SENTIDO, donde desde la planeación y ejecución de foros las estudiantes discuten las problemáticas que más las afectan y proponen situaciones desde su contexto que le permitan obtener una mejor calidad de vida junto a sus semejantes, usando recursos sencillos que le permitan expresarse. Un tercer componte para la formación integral de la estudiante Inmaculadista, está integrado por el CURRÍCULO, el cual involucra al ser humano como epicentro del proceso formativo, como persona con dignidad, incluye además los problemas y desarrollos del ser humano, sus desarrollos socioeconómicos, los intereses de la comunidad, de la institución y los educadores, todo desde la premisa del modelo pedagógico social –cognitivo, incluyendo las problemáticas cotidianas asociadas al contexto, adheridas a la transversalidad de las disciplinas que lo componen, buscando que la estudiante utilice sus conocimientos para resolver sus problemas cotidianos. Es el traer y usar la realidad social a la escuela para que las estudiantes vivifiquen y dignifiquen su lugar en una sociedad que la espera con múltiples desafíos, donde ha de usar lo aprendido para vivir en paz y no dañar a los demás, conservando y aumentando sus principios cristianos sea cual fuere su religión y fortaleciendo sus valores éticos y morales.

Hemos tomado con gran acogimiento todos los preceptos y directivas emanadas desde el MEN, estándares de competencias, lineamientos curriculares, derechos básicos de aprendizaje, planes de mejoramiento, proyectos pedagógicos y otros, para lograr una educación de calidad, tomando como premisa el trabajo colaborativo del cuerpo de profesores, directivos docentes, padres de familia y egresados para que además de brindar una educación de calidad, podamos ofrecer a la comunidad educativa en general un servicio que propenda por una educación que se relacione más con una relación espiritual entre el ser, el contexto y su problemática; reflejamos estas premisas en acciones como un sistema de evaluación integral (autoevaluación, evaluación, evaluación), una metodología de enseñanza que articula la enseñanza tradicional con la formulación de problemáticas, el escribir y el leer para nuestras estudiantes como parte de una realidad global; en este aspecto vale resaltar que estuvimos en la feria del libro con una de nuestras estudiantes y su libro digital “Indicios de un Asesino”, en lo que refleja la vinculación de la tecnología hacia una nueva forma de pensar y concebir la escritura, la realización de planes y programas que contribuyen a la gran meta de entregar a la sociedad colombiana una joven que pueda aportar desde sus conocimientos y vivencias grande logros a su contexto inmediato. Con disponibilidad se han acogido los programas de la Secretaria de Educación Municipal, y el MEN; el programa nacional de bilingüismo, colegios TIC 10, diverTIC, ferias de emprendimiento, ciencia y tecnología, foros de derechos humanos, programas de recreación, convivencias con las estudiantes y docentes, convenios con universidades y Normal superior de Montería que aportan desde sus saberes, orientaciones didácticas, psicológicas y comunitarias que fortalecen el trabajo institucional. Los proyectos transversales son muy importantes a la hora de la formación integral de una persona, cada uno de ellos aporta dentro de la institución educativa un granito de arena para una educación de calidad. Todos estos elementos han permitido que la institución haya obtenido durante dos años consecutivos el mejor índice sintético de calidad del Municipio de Montería, hecho que se ha logrado debido al fuerte trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa.

Por otro lado, la administración y uso eficiente de nuestros recursos desde la gestión directiva nos ha permitido recibir felicitaciones desde la Secretaría de Educación Municipal en el aprovechamiento, rendición de cuentas y presentación de balances favorables. Así mismo en el marco de la capacitación continua se han gestionado con SEM la obtención de estudios de maestría para nuestros docentes y formación TIC que se ven reflejadas en el uso adecuado de nuestra plataforma digital, al igual que formación continua para el profesorado.

Dentro de los logros institucionales, se destacan la gestión ante la Sem, de Montería que permitió adquirir un nuevo inmueble para la atención de la media Académica, el mejoramiento en la planta física de todos los inmuebles con los que cuenta la institución, la gestión ante la alcaldía de Montería para cambiar todo el techo de la sede principal que tenía una antigüedad de más de 60 años, la gestión ante este mismo organismo para la adquisición y compra de un nuevo inmueble que permita la ampliación de la básica secundaria, hecho que ya se está finiquitando, mejoras en la planta física de la media para atender a toda la población con jornada única; todo esto con el objeto de mejorar las condiciones físicas y crear mejores ambientes de aprendizaje. Dentro de estos logros institucionales debido al gran trabajo en equipo se han obtenido importantes galardones, tres años consecutivos en el nivel superior, felicitaciones por parte del MEN en el día E, otorgamiento de la medalla San Jerónimo por parte de la alcaldía de Montería, como reconocimiento a los logros alcanzados, primer puesto en olimpiadas del saber grado 11º, primeros y segundos lugares en actividades regionales como ferias de emprendimiento, ciencia, y premiación en english day municipal, la interacción con la comunidad monteriana a través de nuestra banda de paz y todos sus premios obtenidos.

Por otro lado, es importante destacar que se ha establecido la inclusión como parte importante, en el desarrollo de las actividades escolares, se ha realizado consecutivamente encuentro de egresadas, y sector productivo, para revisar cómo se vinculan nuestras estudiantes a la vida laboral, se establece una estrecha comunicación con los padres de familia y docentes, atendiéndolos en la “Hora de padres”, se dan a conocer los manejos financieros oportunamente en la rendición de cuentas a la comunidad educativa, se realizan las reuniones periódicas de los consejos directivos, académicos, escuelas de padres, y gobierno escolar para tomar decisiones frente al aprendizaje, las metas institucionales y los logros obtenidos. Se establecen dentro de los PMI, acciones que nos ayuden a brindar una educación de calidad, cumpliendo a cabalidad las metas establecidas en cada uno de estos requerimientos.

Por último la formación de una ciudadana que pueda ser y servir a los demás con sentido social, valores éticos, morales y principios cristianos, dentro de los requerimientos del sistema educativo Colombiano, es una premisa que nos impulsa cada día desde los preceptos emanados desde el Ministerio de Educación Nacional, a fortalecer el trabajo en las competencias ciudadanas y laborales de nuestras estudiantes, vinculándolas con la realidad nacional desde una educación eficiente que le permita expresar sus diferencias y poder decir no estoy de acuerdo, desde una cultura de paz y sana convivencia.

Escrito por
Rectora de la Institución Educativa La Inmaculada, ubicada en Montería, Córdoba.
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Laura María Pineda
Gran Maestra Premio Compartir 1999
Dar alas a las palabras para que se desplieguen por la oración y vuelen a través de los textos para que los estudiantes comprendan la libertad del lenguaje.