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Carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios

Un modelo pedagógico dinámico para que los estudiantes identifiquen los tipos de carbono en una estructura carbonada de compuestos orgánicos. 

Abril 6, 2016

Objetivo de la clase: Los estudiantes lograran identificar los tipos de carbono en una estructura carbonada de compuestos orgánicos

Metodología utilizada: Al inicio de la clase los estudiantes tendrán en su cuaderno los contenidos de la clase y el propósito de la misma (Tema, Titulo y Objetivos)

Puedo decir que con esta experiencia en clase pude lograr mi objetivo y que los estudiantes realmente identificaran los tipos de carbono en una cadena carbonada, y que con ello el aprendizaje fuese significativo.

Yo recomendaría trabajarlo en una clase de este tiempo ya que requiere total atención y no dejar espacios entre partes de la unidad didáctica.

Es importante que se realimente con los estudiantes la actividad en cadenas carbonadas grandes para poder evidenciar el aprendizaje. También recomendaría este tipo de actividades para trabajar en los tipos de Alcoholes de acuerdo a las sustituciones y al tipo de Aminas y Amidas.

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Escrito por
Licenciada en Química
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Hoguer Alfredo Cruz Bueno
Gran Maestro Premio Compartir 2009
Logré vincular el aula y la comunidad rural a través de expediciones que marchaban tras la huella de la cultura local en tertulias de lectura que se convirtieron en lugares de encuentro entre los padres, los hijos, los textos y la escuela.