Diseño e implementación de Ambientes de Aprendizaje, una experiencia de trabajo colaborativo entre profesores y de formación democrática de los estudiantes

Autores

1. José Acevedo 
[email protected] 
2. Sixto Romero
[email protected]

Resumen

La  presente  comunicación  relata  la  experiencia  vivida,  por  un  grupo  de profesores del área de matemáticas del Colegio Distrital Paulo Freire de la localidad de Usme  en  Bogotá,     en  relación  con  el  diseño  e  implementación  de  Ambientes de Aprendizaje, trabajando colaborativamente  en el marco de un proyecto de investigación desarrollado   conjuntamente   con   el   grupo   EdUtopía   de   la   Universidad   Distrital, denominado: “Los escenarios de aprendizaje como propuesta desde la Educación Matemática Crítica en la formación continuada de profesores de matemáticas en ejercicio”.

El propósito de la comunicación es relatar la experiencia de diseño e implementación de los Ambientes de Aprendizaje como estrategia de formación continuada de profesores de matemáticas fundamentada en el trabajo colaborativo y mencionar cómo dicha experiencia promovió la formación democrática de los estudiantes del Colegio Paulo Freire.

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