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Multiplicación con regletas

Esta guía tiene como finalidad que los estudiantes comprendan la multiplicación como una suma reiterada.

Septiembre 29, 2015

Cada día es más complicado el aprendizaje de las tablas de multiplicar, dado que, en épocas anteriores se exigía el aprendizaje de dichas tablas mediante métodos memorísticos, pero no se comprendía el significado de operar 4 x 3, que quiere decir tres veces 4 o cuatro veces 3. La guía del estudiante y del docente se basa en el uso de las regletas como forma de aprendizaje del significado de las tablas de multiplicar. 

Regletas de Cuisinaire

Las regletas se componen por varias fichas, que tienen a su vez una equivalencia numérica como lo muestra la imagen.


Imagen 1. Regletas de Cuisinaire

¿Cómo usar el material para tablas de multiplicar?

Con el material se realiza las tablas de multiplicar del 1 al 10. Lo único que se debe saber, es la equivalencia numérica de cada regleta como se observa en la imagen.
Observa el ejemplo y revisa las guías para complementar la enseñanza de este tema en las aulas de clase. 

Si se quiere multiplicar 7 x 8, entonces se debe tomar una regleta de 7 (gris a la izquierda)  y otra de 8 (rojo oscuro en la parte inferior). 


Imagen 2.  Regletas de 7 y 8  respectivamente

Para obtener el resultado se puede colocar ocho regletas grises, equivalentes a 7 o 7 regletas rojo oscuro, equivalentes a 8. 

Imagen 3. Operación 7 x 8 con regletas

Finalmente el resultado se puede obtener de 8 veces la regleta de 7 (7+7+7+7+7+7+7+7) o 7 veces la regleta de 8 (8+8+8+8+8+8+8), que en ambos casos da como resultado 56. 

Referencias

  • Ministerio de Educación Nacional, (2006). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Bogotá-Colombia. Magisterio.

Guía para los Maestros

Guía para los estudiantes

 

 

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Martial Heriberto Rosado Acosta
Gran Maestro Premio Compartir 2004
Sembré una semilla en la tierra de cada estudiante para que florecieran los frutos del trabajo campesino en el campo que los vio nacer