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¿Te cuesta aprender las tablas de multiplicar?

En la búsqueda de estrategias que permitan mejorar los procesos de aprendizaje de matemáticas se hace de vital importancia herramientas como “Tablas de Multiplicar 2x1”  un recurso que permite desarrollar múltiples opciones de clase, articulando los procesos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana

Abril 16, 2015

El aprendizaje de las tablas de multiplicar es uno de los grandes “cocos” que surgen en el mundo de las matemáticas, cuando factores personales como la capacidad de memoria a corto y largo plazo, la motivación, la compresión y la disciplina de estudio, así como algunos aspectos didácticos que no posibilitan y facilitan la enseñanza y aprendizaje de estas.

Es por esto que cada día se buscan estrategias que permitan mejorar los procesos de aprendizaje en matemáticas en niños de educación básica primaria, creando y facilitando múltiples recursos didácticos, entendidos no sólo como un conjunto de materiales apropiados para la enseñanza, sino como todo tipo de soportes materiales o virtuales sobre los cuales se estructuran las situaciones problema más apropiadas para el desarrollo de la actividad matemática de los estudiantes, ya que estas bases bien cimentadas permitirán desarrollar competencias matemáticas en los siguiente niveles académicos influyendo positivamente en los resultados de esta asignatura.

Dicho de otra manera, cada conjunto de recursos que se utilicen para cambiar el paradigma de “difícil” de los números, las operaciones y demás variables que estos permiten, a través de una situación de aprendizaje significativo y comprensivo, que permita recrear ciertos elementos estructurales de tipos de pensamiento matemático y de los procedimientos que se proponen para que los estudiantes los aprendan y ejerciten con motivación y provocación.

Es por esto que herramientas como Tablas de Multiplicar 2 x 1, que puede descargar en Google Play, permite que el docente y el niño puedan ejercitar y reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las tablas de matemáticas, por medio de una aplicación que permite repasarlas, combinarlas a través de pruebas por  niveles de conocimiento y autoevaluarse.

“Lo interesante es que este tipo de recurso permite desarrollar múltiples opciones de clase, ya que se pueden articular los procesos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana, para la resolución de problemas y a partir de las necesidades que han surgido en su experiencia con los estudiantes”

Lo interesante es que este tipo de recurso permite desarrollar múltiples opciones de clase, ya que se pueden articular los procesos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana, para la resolución de problemas y a partir de las necesidades que han surgido en su experiencia con los estudiantes con los que está desarrollando esta temática.

Es clave tener en cuenta que todas estas aplicaciones son muy atractivas y beneficiosas para su objetivo docente desde que no pierdan de vista el qué y el para qué de apropiarla, por lo cual es importante preparar una clase provocadora, donde la aplicación sea simplemente un instrumento de un ejercicio de aula.

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María Del Rosario Cubides Reyes
Gran Maestra Premio Compartir 2006
Desarrollé una fórmula química que permitió a los alumnos combinar los elementos claves para fundir la ciencia con su vida cotidiana sin confundir los enlaces para su futuro.