El ritmo filosófico de los Wikipedia

Año: 2010
Asignatura sugerida: Filosofía.

Si bien este tipo de audiovisual permite memorizar conceptos claves de la asignatura, tal y como algunos colegas la han utilizado (entre ellos Claudia Forastieri en su blog); creo que podemos lanzarnos a explotar la competencia creativa de nuestros estudiantes al ampliar esta propuesta o crear una propia.

Así, ¿por qué no componer un reggaetón filosófico o, yendo más allá, hacer una coreografía que logre situar conceptos y definiciones con ayuda del cuerpo? Esto, por supuesto, de acuerdo al entorno en el que nos ubiquemos y con un docente que si está dispuesto a bailar y cantar, seguro trasmitirá la tarea de no sólo memorizar sino de inventar junto a sus estudiantes.

Audiovisual recomendado por: Cristian David Espinel Salinas, docente de la Institución Educativa Compartir Suba.