Investigación acción (IA): Enseñar a investigar investigando

Autor: Varios autores

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En este artículo se presenta un estudio evaluativo de la investigación acción (IA) como método de enseñanza para estudiantes universitarios en educación matemática en   México. Los fundamentos teóricos fueron la IA y la práctica reflexiva (…).

Las conclusiones del estudio indican que los estudiantes no establecen la relación entre los elementos teóricos y la interpretación de los datos, si bien su reflexión ha permitido la transformación de su práctica.

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^{ReseÒa tomada de: revistas.uniminuto.edu}