La construcción del rol docente desde una mirada renovadora de la lectura y la escritura

Autor: Pablo Enrique Arellano García

Descripción:

El artículo presenta algunas reflexiones derivadas del proyecto de investigación Estudio del tópico en los proyectos pedagógicos de aula sistematizados por docentes de Educación Básica.

Allí se reflexiona sobre el trabajo de varios años compartidos con otros docentes en ejercicio y con estudiantes de pregrado y posgrado que permiten un análisis constante de la práctica pedagógica.

Se abordan tres aspectos: 1) la transformación docente. Asunto en el que se reconoce la existencia de los saberes previos, que desmitifica muchas de las viejas formas conductistas de entender la práctica pedagógica. 2) El papel de la lectura y la escritura en la construcción de un nuevo rol docente. […] 3) La relación escuela-universidad en el proceso de cambio de las prácticas pedagógicas de los docentes.

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Referencias:

Arellano, P. (2019). La construcción del rol docente desde una mirada renovadora de la lectura y la escritura.
Pedagogía y  Saberes, 51, 23-3

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^{Reseña tomada de: revistas.pedagogica.edu.co}